读后感结构模式，与一般议论文“引—议—联—结”的作文模式的一脉相承的。所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：第一步：述读—引在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容.第二步：感点—议紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是。
读后感结构如下：一、题目e68a8462616964757a686964616f31333363383338题目是文章的眼睛，一定要为读后感起一个好题目。最普遍的做法，是就书、电影的中心读后感的主标题。例如，读《海伦.凯勒》有感，可选《不向命运低头》《百折不挠的海伦》等；读《爱的教育》有感，可选《让爱走进我们的心灵》、《爱就在身边》、《宽容睁此也是爱》等；读沈石溪、西顿动物小说，可选《与悉肆迅动物同行》、《它们也需要尊重》等；读《岳飞传》，可选《精忠报国，流芳百世》等。二、第一自然段—引子引子部分主要写你读这本书的背景、机缘等。可排比抒情、简略叙事。下面列举两例。①“暑假期间，老师推荐我们读《爱的教育》。捧起厚厚的书，一开始觉得有点枯燥。读着读着，我就走进了一个丰富多彩的感人世界，里面的小人物像磁场吸引着我如饥似渴地读下去。这是简洁叙事型。②“有一本书，读了让人荡气回肠；有一本书，读了令人慷慨激昂；有一本书，读雹帆了爱国之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的《岳飞传》。这是排比句抒情开头，很吊读者胃口。三、第二自然段—介绍文章的主要内容。主要内容为主标题、中心思想服务，语言简洁明了。四、第三自然段—这本书让你懂得道理，或。
比如“绿油油”，类似结构的词是“红彤彤”“白茫茫”。 出尔反尔 得过且过 大书特书 当断不断 大错特错 就事论事 将错就错 将计就计 见怪不怪 口服心服 买空卖空 南阮北阮 南枝北枝 人云亦云 随乡入乡 似懂非懂 唐哉皇哉 听之任之 讨价还价 心服口服 应有尽有 一了百了 倚.
