鱼是靠什么在水中游动的？ 鱼在水里生活的八大要素鱼的形态特征1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，发现了什么？背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系？通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了什么？原来有两条线（学生会显得非常惊奇，因为平时不会去注意）。如果用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连，有测定方向和感知水流的作用。6.鱼的鳃：请两位同学配合，剪开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。7。.
鱼为什么在水中可以自由沉浮，他是怎么调节的？ 鱼体内有一器官叫鱼鳔，鱼在水中可以自由的沉浮，就是靠改变鱼鳔的体积来实现的，鱼鳔体积变化导致鱼身体大小变化，所收水的浮力当然变化，只要它的质量不变，重力就不会变，但浮力的改变导致了合力的改变，所以可以沉浮.
鱼在水中是呼吸氧气的。那为什么来到空气中就不能存活了呢 鱼的鳃盖下面其实是有很多片鱼鳃的，而且鱼鳃是像扇子一般折折叠叠（我知道用词不准确）而不是一整片，这是为了增大表面积，使鱼鳃与水能充分接触，增大接触面积。鱼鳃里充满了毛细血管，毛细血管可以进行气体交换，当鱼吞了一口水，食物被吃下去，而水却会从鳃盖后缘排出。当水流经鳃盖下的鱼鳃时，毛细血管便开始进行气体交换，即二氧化碳排到水中，氧气进入毛细血管，参与血液循环。所以与水的接触面积越大，过的的氧气越多。而在岸上，腮合在一起，表面积减小，不能很好的进行气体交换。
