建筑学，一个好的老师有多重要？我们有能从老师那里学到什么？ 老师只能带你入门 以后成就

推荐适合初学者的吉他 初学者建议面单吉他起步，面单琴的弹奏的舒适度以及音色都是合板吉他无法比拟的，永远不用听商家说合板吉他音色多好多好，大部分是后期制作的。永远不要单纯的认为琴行老师或网上琴贩子推荐的琴真有那么好，那只是他们代理的所有吉他中获得利润最高的品牌或型号。吉他分为合板吉他，单板吉他。合板是用木屑和化学试剂调配然后机器压制的三合面板，表面在粘贴精美漂亮的树纹皮，出来的音色差。单板是指纯实木木板，一般单板的木纹自然，每块都不一样，实木出来的音色好，大部分合板吉他的面板甚至会比单板吉他要好看，要知悉这一点。另外单板吉他分为面单吉他，全单吉他。合板吉他是比较便宜一般在800以下，相比单板吉他制作合板吉他大部分工艺都是机器制作，流程化很高，对音色没什么讲究，制作工艺步骤也比较少，合板琴一般20天左右，有的10天左右制作周期更短，看某宝销量每月几千上万只的琴都是这种低廉琴，其中会少很多工艺。单板吉他为什么比合板吉他贵这么多？木材料是其次，主要体现在工艺步骤上，一般单板琴制作周期在2-3个月，甚至更久，工艺的繁琐以及人工的成本使得单板吉他要比合板吉他贵很多，另外要说的是某宝也有些单板吉他很坑，只是换下材料，用。以前是补习班的老师，最近我们几个人合伙凑了60万，想自己做个辅导班，够吗？有什么建议？ 首先资金是没问题的，我们当时合伙开了一个560平米的教育公司，投资了40多万，刚开始的一年内没挣上钱，赔本赚吆喝，第二年以后慢慢开始盈利，一年能挣个30万的样子。我们当时有两个店，一个是专门负责托管，另一个是教育机构，教育机构是在托管的基础上发展来的，相当于是有一定的生源的，如果你没有任何经验和人脉的话，这一行还是比较难做的。我们第一年只收了50多个学生，我们一共有13间教室，空了一大半，房租加物业费一年是16万多，第一年也就刚好把房租挣够，第二年才有了起色。办证现在的证还是比较难办的，要求也比较高，我当时办证的时候，规定房屋面积要200平米以上，要有两个以上的安全通道，要有完善的消防系统，必须要注册成公司，最麻烦的就是办证了，这还是在找了人的情况下，足足用了三个月才办下来，准备的材料都快能出一本书了包括章程、董事第一次会议、教学计划、公司申请、存款证明、环境检测报告、教职工花名册、教师资格证、董事会成员明细、租房合同、抗震证明还有一系列要填的表，各种身份证复印件。教师随便招几个教师不难，但是要招优秀的教师还是很有难度的，有名气的退休教师要价太高，一节课300起步，还不算提成，钱基本上全进了人家的口袋了。建筑学，一个好的老师有多重要？我们有能从老师那里学到什么？ 1：一句话概括中心思想先：不管谁是你的老师，请只关注建筑学习本身。建筑的学习过程与其他工科专业最大的.本科刚毕业已经拥有一份体制内的教师工作，还要不要再考研？ 考屁啊，考完了上完了回来你会发现，想当个老师还得考试，工资跟以前一样，既然已经在体制内了，我推荐你考考公务员，事业编制转行政编制，孩子不是念书的料。如果有老师对你这样说，你能接受吗？ 不能接受，老师这样说太能打击人，太伤人自尊了。孩子可能真不是读书的料，可你做为老师为人师表的就不能婉转点么？孩子不是读书的料做老师的也要鼓励，比如，老师可以这样说，你这孩子其实也很聪明，结合你孩子的具体情况，还是建议你孩子尽早学门技术，或读个职业学校将来更容易找份工作，对今后的人生会有更大的帮助。这样既不伤人自尊，也给了家长一个很好的建议。一些学校检查教师备课笔记时，要求每课时都要有教学反思，你怎么看？ 这个问题，纯粹是学校管理问题了，要求每课时都要有反思，也不违反任何规定。有人责问谁定的？学校有权这么做，为了给点压力，变压力为动力，学校可以这么做，这么做也没有什么不妥。不过，笔者还不赞同这样的做法，因为，这样做，有六语形式主义的嫌疑。教学反思是必要的，不是有些外行人认为那样，完全是多此一举。教学反思，可以总结经验教训，让教师在反思中不断提高业务水平。但是，笔者认为，教学反思不一定是写在教案的后面，而且没有必要每课时都要写多少字的反思，这种做法，多半是为了应付上级的检查，没有什么实际的意义。教学反思，应该是老师的自觉行为。没有反思的教学行为是不存在的，一名老师教学一定的内容后，必定会在心里反思一番的，只是，他们没有写出来。为何没有写出来，这与个人的反思特点相关的。现在，备课笔记的形式也已经多样化，但是，我们很多学校，并没有做到与时俱进，还是抱着手写的教案不放，这是一种落伍的行为。前阶段既有一所大学，对上课没有纸质教案的老师进行了通报和处理。这是有待商榷的。只要老师备课了，不管是什么形式的备课，都是可以的。有的老师博闻强记，运用现代办公手段写了电子教案后，教学重难点及程序安排，已经烂熟于。如果你是一个大学毕业生，你愿意到农村小学去当老师吗？为什么？ 感谢邀请，我是晨曦小荷，我来回答这个问题。如果你是一个大学毕业生，你愿意到农村小学当老师吗？为什么？我还是不说我自己吧，毕竟我的回答可能更小众。就说一说大众的心理吧。我想绝大多数人不愿意。那么我们反推为什么他们不愿意，然后就知道了，怎么样才能让大学毕业生去农村小学当老师。一、户口因素，以后户籍就在当地了。医疗、保险等等乃至以后自己的婚姻、子女都会受到影响。这是不争的事实。二、一个大学生的培养不容易，难道教育小学生一定要大学毕业生吗？这是一个因素。来到农村小学，这个池塘小，没有发展前途。这也是事实。大学生能下，难上。三、工资待遇不好。谁也离不开人间烟火。四、一被子扎根农村，这要求我们的大学生奉献精神过高。以前难以做到，当今更难。五、城乡有巨大差别，这是不争的事实。还有很多因素，我就不去叙述，我觉得可以改变这种状况最终消灭这些差别。怎么做呢？一方面鼓励大学生下乡，但要三五年就可以了，而且给回城的好待遇。其他待遇相应提高，有了金窝不怕招不来金凤凰，对于全心扎根农村的，要大力奖励。这样长期互动，就会渐渐缩小差距，消灭差别，否则一直这样拉大距离，做法是问题。不能要求人人都如雷锋一样高尚。奖赏和。我家孩子现在上四年级了，数学特别好，但是语文学习就还没入门，我得怎么办呢？ 语文学习不好，怎么办？语文是长期积累的积累的结果，需要厚积薄发，但是积累什么、怎么积累就需要仁者见仁智者见智。现在学生们功课负担也重，老师面对的学生也多，不能一对一的辅导开药方，有时只能靠看头条的家长，多给孩子们提建议，多了解多学习多引导孩子们，下面介绍提升语文素养的几个方法，供参考：一是养成良好的语文上课习惯。所谓上课习惯，就是把课文学好，向课堂要效率。向课堂要效率，功夫就在课堂之外了。第一，要提前预习，把课文中的生字词、多音字，成语，比喻句，拟人句，排比句等勾画出来，把该分的段落分下，该熟悉的中心思想熟悉了，现在在知识膨胀的时代，提前做这些的辅导教材数不胜数，选择一本，每天课前花个半个小时把课程预习好。第二，课堂认真听讲，记好笔记。跟着老师的思路走、该举手时当举手，态度要拿出来，勇于回答问题，在老师心目中做个互动的好学生，特别是预习不明白的不懂得，要着重听，主动问。第三，课后的练习。在做作业之前，要先适当复习下老师课堂所讲和课本知识，做练习时不要翻看书本，会的做，不会的空着，待做完后，检查下是那些知识点没有掌握，是生字词没有掌握牢固，还是课文理解没有透彻，再或是拓展延伸不会，针对。

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