小学生心理健康问题 国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为:\"心理健康是指一种持续的心理情况,62616964757a686964616fe58685e5aeb931333264656166当事者在那种情况下能作良好适应,具有生命的活力,而能充分发展其身心的潜能;这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已。麦灵格尔认为:\"心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率,也不仅是要能有满足之感,或是能愉快地接受生活的规范,而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪,敏锐的智能,适于社会环境的行为和愉快的气质。马斯乐认为心理健康的人要具备下列品质:(l)对现实具有有效率的知觉;(2)具有自发而不流俗的思想;(3)既能悦纳本身,也能悦纳他人;(4)在环境中能保持独立,欣赏宁静。(5)注意哲学与道德的理论;(6)对于平常事物,甚至每天的例行工作,能经常保持兴趣;(7)能与少数人建立深厚的感情,具有助人为乐的精神;(8)具有民主态度,创造性的观念和幽默感;(9)能经受欢乐与受伤的体验。我们认为人的心理健康包括以下七个方面:智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。了解与掌握心理健康的。
中小学生心理健康状况分析 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:龙源期刊网[摘要]采用2113MHT问卷调查,通过对中小学生在5261性别、地区、独生子女、4102单双亲家庭和学1653段等进行对比,根据他们在总分或单项因子上得分表现出的差异,分析中小学生心理健康状况差异成因,提出开展中小学生心理健康教育的对策与建议。[关键词]中小学生;心理健康;调查分析心理健康指没有心理疾病,个体对于社会生活适应良好,具有完善的人格,能够充分发挥心理潜能,即处于“心理形式协调、内容与现实一致和人格相对稳定的状态”[1]。但从已有调查来看,学生心理状况令人担忧。如,天津市内高中学生的心理健康状况良好的约占37%,心理健康状况一般水平的占43%,20%学生存在中度以上的心理问题。[2]对河南省高中生进行调查发现,处于中等焦虑水平的学生占77.80%,重度焦虑水平的学生占2.52%。[3]对北京市2万多名中学生跟踪调查显示,有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%。[4]对浙江省湖州市4~6年级559名小学生调查发现,心理问题的总检出率达22.9%。[5]可见,近年来中小学生心理发展存在着许多问题,心理健康水平偏低,这已经成为制约中小学生素质全面发展的瓶颈。参考上述研究成果,为了。
小学生常见的心理问题有哪些? 1、逆反心理:青少年处在青春发育期.也是不稳定的时期,由于大脑发育已趋于成熟,有思维判断和分析能力。从童年期单纯的正向思维逐渐发展为多向思维和逆向思维,在接受教育和社会文化交往中,也掌握了逆向思维的方法,同时也就产生了逆反心理,表现为对父母的再三叮嘱话反感。2、焦虑抑郁状态:青少年从儿童期转型到青少年期,从依恋父母转向同学和朋友,逐渐接受社会适应性,而产生焦虑抑郁情绪,表现为:①经常头痛、肚子痛;②多梦,梦见家中发生了不幸;③食欲下降,胃痛;④害怕上学,和同学说话时紧张;⑤担忧、胆怯;⑥担心不能把事情做好;⑦遇到高兴的事也不快乐;⑧手脚发颤、发麻、多汗;⑨注意力不集中;⑩觉得生活没价值,感到自卑,经常内疚自责。3、对人恐怖症也是青春期常见的心理疾病,表现为见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视,控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位,觉得别人能看出她(他)的表情变化和窘态,能洞察到他内心的想法等等;于是避开他人,影响和别人的交往,非常焦急痛苦,但往往因症状难于启齿而不敢就医,通常要到出来社会工作之后,感到实在无法忍受才寻求治疗,从发病到。