五年级的，有＜＜小学生教材全解＞＞下册（语文）的进 一、教材主要特色这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。其主要特色体现在1、人文内涵丰富2、拓宽题材体裁3、灵活设置专题4、系统设计导练二、教材概貌1、按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各2篇，全册共有精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇2、口语交际、习作各7次(有分有合)3、“大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第三组）4、生字：认200个，写150个。5、“词语盘点“列出的词语：读读写写176个，读读记记154个6、本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。三、根据学情分析，本学期教学训练目标。
语文人教版五年级上册的15课教材全解内容是什么都打出来给我看，急急急……我写不来了，组词和课后的问题 亩数 尝试 吩咐 茅草 榨油 榴莲 课后问题：【1】课文围绕花生讲了 种花生 收花生 尝议花生三个部分【2】花生的可贵之处：虽然没有外在的美丽，却朴实无华，默默无闻 不计名利，无所奉献。【3】（1）这句话写出了花生的实在，不炫耀自己的品质。告诉我们要像花生一样做一个对人民有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（2）这句话它从正反两个方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对别人有用的人，不能做只求外表，而对别人没有好处的人。
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