古诗阅读 （1）此题考查诗歌的结构思路和主旨，解答时要明白全诗结构并借助重点语句把握主旨，找出诗眼．本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来．《观沧海》的诗眼是：观．（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负．答案：（1）观．（2）描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负．译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景．海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立．我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏．周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思．萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没．大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的．啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀．
阅读诗歌，完成9、10题（6分） 小题1：凄黯（凄凉）、冷清的特点小题2：《谢》表达了诗人伤感、惆怅的情感（2分）。《送》则豁达、乐观（2分）意对即可小题1：
古代诗歌阅读 解析：（1）本题考查理解分析写景特点和抒情手法的能力．解答第一问时，首先找出第二句写到的意象，并把握其特点．这里使用了颜色词，使得景物的色彩鲜艳．解答第二问，要结合抒情手法进行分析，景是美的，而抒发的情是离别的愁情，所以是以乐景写哀情；（2）本题考查理解诗歌意境特点和诗人情感的能力．首先阅读最后两句，理解诗句内容，把握意象及特点，便可解答第一问；最后两句，景中寓情，通过写“日暮”“满天风雨”，表达了诗人在“人已远”后，“下西楼”的孤独和惆怅之情；答案：（1）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）．乐景衬哀情（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣．）（3分）（2）用夕阳西下，风雨袭楼，营造了凄黯（凄清）之景（3分），表达了诗人送别友人后的伤感、惆怅之情（3分）．译文：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流．当暮色降临，我醒来了，才知道人已远去，而这时候，满天风雨，只有我一个人的身影独自离开了那西楼．赏析：第一句写友人乘舟离去．古代有唱歌送行的习俗．劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛．。
