新教材生物书内容和旧教材内容有什么不同（增减）？ 您好。您指的是哪两种教材、哪两个版本的教材呢？而且您问的是初中生物，还是高中生物呢？所以对于您提问的问题，我想我这样的回答您一定不满意，但我因为需要积分就回答您。1992年人教版初中生物书分三册：植物学、动物学、生理卫生。这三册书是我上学的时候学习的。它的特点是各自成为一个系统，但这并没有使这门学科的分离，而且它叙述较详细，对于学生来说由于“分枝”少，所以较易掌握。新课程改革以后，教材将植物学、动物学、生理卫生结合在一起，以加强联系性，而且加大实验，注重学生能力培养。下一步发展的趋势，真正使生物走近学生身边和他们自己。
生物工程今后的发展趋势是怎样的 生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科。所谓生物工程，一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子机算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超 远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。生物工程包括五大工程，即遗传工程(基因工程)、细胞工程、微生物工程(发酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反应器工程。在这五大领域中，前两者作用是将常规菌(或动植物细胞株)作为特定遗传物质受体，使它们获得外来基因，成为能表达超远缘性状的新物种—“工程菌”或“工程细胞株”。后三者的作用则是这一有巨大潜在价值的新物种创造良好的生长与繁殖条件，进行大规模的培养，以充分发挥其内在潜力，为人们提供巨大的经济效益 和社会效益。生物工程的应用领域非常广泛，包括农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金、化工原料等。它必将对人类社会的政治、经济、军事和生活等方面产生。
高中生物教材必修课本的内容和编排有什么特点？ 一、分模块；二、按生物学发展史编排；三、注重实验素养的培养；四、章节之间联系没有逻辑性；五、不易形成知识网络。
