明朝时期，科举制有什么变化？ 1.规模加大了，隋唐宋元科举，录取的人数极少。明朝科举的规模比之要大上很多。2考试内容越发当一，只读四书五经，八股文形式束缚人的思想。明朝以前，唐宋的科举不仅考经史典籍，也考数学、农学等等，推动了人才的全面发展。不过能从八股文死板的考试中脱颖而出的那些人，也必是拥有超乎常人的实力的。明朝很多科举出身的官员，都在历史上留下了赫赫功名。这就跟现代的应试教育一样，那些高考状元们，智商能力必有过人之处，状元不是每个人都能当的。真正的天才，无论在怎样形式的泥潭中，都能够取得成绩脱颖而出。何必贬低那些应试教育的“书呆子”呢？能考100分，说明他的智商就是有过人之处。能考中八股文的状元，也只有真正的天才才能办到。
明朝的科举制又什么重大变化？说明了什么？ 为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八部分，文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后zd股、束股八部分组成，体用排偶，谓之八股文。“破题内”用两个句子说破题目要义。“承题”是承接破题的意义而阐明之。“起讲”为议论的开始。“入手”为起讲后入手之处。以下自“起股”至“束股”才是正式议论，以“中股”为全篇的中心。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻容研八股，不讲究实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。这种高压专制、严格控制的奴化训练对中国的思想文化、科学技术的发展造成严重障碍，但又是考试向标准化的重要发展。
明朝科举制有何重大变化？促成这种变化的目的是什么？ 明朝的科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的问题只能是“八股文”。消极影响：许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问；考中做官后，也大都成为皇帝的忠实奴仆。
