信息社会的到来给教师提出了哪些新的要求 信息在当今社会飞速发展，作为当今时代的一名教师，提出的新要求有很多，为此，教师也应在这些方面作出相应的努力。一、思想要进步，要勇于创新，要追求更高更好的教育新理念，不能固步自封，坚守老教法。当前可能有些教师，特别是一些年龄稍长一些的教师们，一本教案教上几年都不变，上课就是一二三，如何这般，几年如一日，沉闷老旧，像旧时私塾的老先生。教师应做的努力就是抛开旧我，领会新思想，跟上新时代，适应新发展。二、要善于学习新技术，掌握新的教育模式，尝试全新的课堂新教法。网络都已经发达现在了，无线都能到3G了，上课不一定就是站在讲台，面对学生，手拿粉笔，用那不太纯正的普通话讲着学生看看可能就会明白的内容了。教师应做的努力就是要时时学习、天天学习，不能仅满足于曾经的学习是如何的完善。要切记“一天不学习，赶不上刘少奇”的哦。三、不仅是思想的创新和技术的学习，如何在教学中去应用新的教育理论，是每个教师所必须要思考的。时代在变，学生也在变，教师的教学不能再唱“独角戏”，不能“一言堂”。教师不应再是主体，而学生才是真正的主体。如何让这些主体动起来，让他们自己去尝试着研究，自己去尝试着主动学习，而不是“填鸭。
新课程对教师的素质提出了哪些要求 素质教育对教师的新要求当前新一轮的基础教育课程改革最关注的是对学生实施素质教育，而培养和造就一支高素质的教师队伍是素质教育的必要性和迫切性的要求，教师素质的提高。
新时代对教师的基本要求是什么？ 一、“三字bai一话”能力有人认为，现在是信息社会，计算机、多e5a48de588b662616964757a686964616f31333433646337媒体己成辅助教学手段，粉笔、黑板最终会被“电脑+投影”取代，依赖于粉笔和黑板而存在的粉笔字必将成为历史。对此，我不敢苟同。板书(粉笔字)是课堂教学的重要“帮手”，借助板书，教师可以清晰、简要或生动形象地呈现出要求学生掌握和学习的内容，大大提高课堂教学的效率和效果，同时规范、美观、整洁、流畅的板书，不仅给学生一种美感，而且对学生把字写规范、写清楚、写整洁起到了很好的示范作用。一口流利、标准的普通话，无疑会增加教师的教学魅力。国家语委每年举行的普通话水平测试正反映出国家对普通话作为中国国民的基本素质的重视，而作为教师，更是必备的条件。当然，我们也应该看到，在现代信息技术的强烈冲击下，钢笔字的用途和使用范围在逐渐缩小。比如，E－mail逐渐代替了传统的信件，鼠标和键盘逐渐取代了笔和墨，借助网络，教师可以在教学平台上批改作业，发送评语，向家长发布信息等。与钢笔、粉笔相比，毛笔字离我们的现实生活更加遥远，除了专门的书法课外，在一般的课堂上，教师极少用到毛笔。然而并不意味着教师不需要这项。
