二年级下册小毛虫小毛虫是怎样变成蝴蝶的我们要用首先然后最后的词语说一说？ 小毛虫-吐茧-在茧房中生长-破茧而出成百为蝴蝶。首先，小毛虫会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房，把自度己裹在茧子里。然后，它会按回部就班的在茧子里成长。最后，它会变成一只美丽的蝴蝶，破茧而出，自由自在的飞翔答。
破茧之蝶四年级作文 在这个洋溢着欢笑的春天，我默默地躺在我自己一丝一线编织的茧里。我默默的期盼着，自己能变成一只拥有着强健翅膀的彩蝶，飞上花朵，仔细的嗅那大自然的芬芳清香，看看这片。
[《破茧而出的四年级》读后感]\\x05\\x05\\x05《破茧而出的四年级》读后感谭浪和薛瑞平老师的渊源从一年级开始，到现在已经形成了一种习惯，《破茧而出的四年级》读后感.每到我教完一个年级，即将进行下一阶段的跨越的时候，我都会不由自主地拜读薛瑞平老师的大作.那质朴而深刻的话语，总能拨动我的心弦，启迪我的心智，抚平我的忧虑…《破茧而出的四年级》这本书，内容是那样随意、温馨，既有遭遇后进生的烦恼，也有对班级管理的高见，更多的内容是记录了她与学生开展阅读的朗读实录、后记和许多的教后记，却让我真真实实地感受到了“洗尽铅华也从容”.让我感触最深的是薛老师一个个旗帜鲜明的教育理念：日志中这样写道：“让我们在耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放平的勇气，并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向.”“在我看来，成功的教育不是让所有的孩子都考高分、都考及格，而是让所有的孩子都不讨厌学校，都愿意呆在这个班级里放松，让他们觉得在教室安全自在，不遭受逼迫和羞辱，这是我的疼爱方式.”“要想让（校外的、校内的）阅读成为班级普遍风气，必须将读书的种苗播种在课堂、耕耘在课堂.如此根深蒂固，才能枝繁叶茂.所以一定要把读书课固定到。
