人文主义成为文艺复兴时期主要的社会思潮，其根本原因是 A该题考查考生分析重大历史事件的能力。如何解答考查“根本原因”的历史选择题，同一历史事物的若干原因中，起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因。近年高考中历史事件根本原因分析是考查重点，此类试题我们可从以下几方面解答。①从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑原理分析。社会发展的两个基本矛盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是引起社会变化和发展的根本原因。②从阶级本质分析。历史唯物主义认为，历史人物所在的阶级、政党对于历史事件不仅有深刻的影响，能延缓或加速历史进程，而且起决定性作用。③从影响历史事物主要矛盾来分析。每一历史事物都是现象和本质的统一体，我们要透过现象看本质，抓住历史事物的本质或主要矛盾来把握其发生、发展、变化的根本原因。这一题着重在经济基础与上层建筑方面原理，再者，一定时期的文化是一定时期经济和政治的反映。
历史题的史论结合应该怎么答 随着素质教育的推行，高考对学科能力提出了越来越高的要求.近几年高考历史学科的问答题特别强调考生的概括能力和史论结合能力，这类题目既顺应了高考突出能力的要求，又为中学历史教学指明了方向.我们先来看两道高考问答题：一、1997年高考历史学科第48题：概括指出凡尔赛-华盛顿体系中协约国列强的相互关系并在举例说明.（8分）试分析这一体系为什么不能长久维持世界和平.（4分）这一体系是如何被打破的？（4分）该题第一问的答案是：列强的相互关系是相互争夺.（2分）例如英国反对法国过分削弱德国的主张，并拒绝法国关于结盟的提议：美国和日本在中国和远东进行激烈的争夺，等等.（2分）与此同时，列强的相互关系又是相互勾结的.（2分）例如共同策划对苏经济封锁和武装干涉；通过《九国公约》共同支配中国等.（2分）在参考答案中，概括与举例的赋分是一样的，均为2分.笔者在当年的高考阅卷中发现，有部分考生的答案非常简洁：\"凡尔赛-华盛顿体系中协约国之间的关系是既矛盾又勾结.\"这句话由于全面概括了\"凡尔赛-华盛顿体系\"中协约国之间的关系，因而可以得4分.这概括实在是太重要了.但大多数考生未得到概括分.他们举了许许多多的例子，有的考生答：协约国之间的关系有美国与英国。
高考历史选择题一道 古代史 本题考查学生对自然经济的理解。材料主要反映了人们致富之后，都对购买田地，而不是用于扩大再生产。这是由于自然经济侬本思想的影响
