思维不连贯认知功能障碍 请问这段状况有多久了？发病之前发生过什么事情？你现在是否结婚了？家人支持系统如何？你现在是上学还是上班呢？根据以上情况分析，这些症状不一定就是心理问题，也有可能是。
怎样突破高中学生数学思维的障碍，所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学。
障碍包括哪两个方面的障碍呢？ 思维是指感觉和知觉所获得的材料在人脑中进行进一步的加工，通过对事物的分析、比较、综合、抽象、概括、推理和判断，拋开事物表面现象，抓住其本质，使人的认识从感性上升。
