如何评价新课程下的课堂教学 学生能互学的。他对教师的课堂教学起着导向和监控作用、猜测，如果一定要求反思，付出一定代价之后实现的，有效地学习。二。。
初中历史课堂教学导入的重要性及导入方法反思 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：龙源期刊网【摘要】随着教学改革不断深入，初中历史课堂教学已被提出新的要求，优化课堂教学，提高课堂教学有效性已成为研究的重大课题，广大初中历史教师关注的焦点。为此，导入方法被应用到初中历史课堂教学中，发挥着不可替代的作用，激发了学生学习历史的兴趣，促使各教学环节有序开展，极大地提高了课堂教学的整体质量。【关键词】初中；历史课堂教学；导入方法；重要性；反思兴趣是最好的老师，是开启学生智慧之门的钥匙，而有趣、有效的课堂导入极为重要，是提高课堂教学有效性的首要前提。但在初中历史课堂教学中，由于长期受到应试教育的影响，“鸭填式”、“满堂灌”传统教学模式仍然占据核心位置，学生学习积极性、主动性不高，导致课堂教学效率极其低下。面对这种情况，要多角度、多层次分析初中历史课堂教学现状，采取各种有效的措施，优化利用导入方法，使其充分发挥自身的作用，为学生营造一种“轻松、和谐”的学习氛围，使其逐渐对历史学科产生浓厚的兴趣，获取更多的知识与技能，促进他们的全面发展。一、初中历史课堂教学导入法现状3.
新课程背景下如何提高高中历史课堂教学效果之我见
