教案和课件的区别是啥？ 教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学。
谈谈你对教学设计的理解（ppt） 111教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它。
如何设计历史教学目标.ppt 整、准确地把握历史教学目标的制定潍坊外国语学校 梁芹现代教学理论告诉我们：教学目标是教学活动的出发点和归宿，且对教学活动起着明确的导向和激励作用，并为教学评价提供依据.因此，备课时，教师要在新历史课程目标的指导下，根据学生个体的情绪、兴趣、思维、意识等方面的差异，准确把握教材，制定出适合本节课各层教学的多元的、有差异的、具体可行的目标及教学方法.教学目标的制定一定要依照内容标准，准确把握内容标准的要求，尤其是历史学科，特别要注重历史课程在情感教育方面所具有的独到功能，加强对e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333361323532学生人文精神的熏陶，培养学生科学的历史观和健全的人格.（一）知识与能力内容标准\"将历史知识与能力的学习分为三个层次要求：（1）凡在内容标准的陈述中使用\"列举\"\"知道\"\"了解\"\"说出\"\"讲述\"\"简述\"\"复述\"等行为动词的，为识记层次要求；（2）凡在内容标准的陈述中使用\"概述\"\"理解\"\"说明\"\"阐明\"\"归纳\"等行为动词的，为理解层次要求，即了解知识所反映的事物的内在联系；（3）凡在内容标准的陈述中使用\"分析\"\"评价\"\"比较\"\"探讨\"\"讨论\"等行为动词的，为运用层次要求，即将所学的知识在实际中加以运用，用于解决新的问题。
