四年级数学上册教学反思 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：东方明珠meng四年级数学教学反思中心小学—孟凡祥《万以上数的读法》教后反思万以上数的读法中级开头、中间，末尾有零的数的读写法是本节课的难点，教学时我注意利用教学活动突破难点，我一方面强调写数时先\"想想数的最高位是什么位？是几位数？再写几位数，写完必须先分级后读一遍。因为读的时候，有时写着的0不读出来，有时又要全部读出来，有时有写0要读，有些0不读；写数时，所有的0又都要写下来。写数往往会出现少读、少写或多读、多写的情况，还有些大写文字与阿拉伯数字混合在一起写。《万以上数的读法》教后反思教学中，我发现，教师可在学生掌握万以内数的读写的基础上，让学生采取“先想好最高位是什么？有几位数、再读写”的方法，不论写完或读完一个数，必须再读一遍是否正确的习贯，这样就能收到较好的教学效果。本节课不足之处，读数，用文字表示，有学生把文字与阿拉伯数字混合在一起写，中间两个零少写一个，还有学生离开数位表不会写。《线和角》教后反思：教学反思：回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点：化静为动创设“可能”的探究。本节课的一个关键之处是课前做一个活动角，通过活动角的旋转来认识各种。
北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计
小学四年级数学上册总复习教学反思 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣.四、复习重、难点：重点：.提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯.进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并合理运用.
