幼儿园新班主任培训详细内容 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：·大头虾·新班主任岗位培训前言：要育人，先要育己，“战胜自我、超越自我”，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。培训内容：e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623830一、班主任是什么二、班主任的职责是什么三、班主任该干什么工作四、具体工作的应该怎样开展五、关于优秀的幼儿园班主任培训的目的：活动是一个平台，一个起点，旨在帮助全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指南，不断加强理论研究，紧密联系班级实际，努力探索班级管理有效途径，积累丰富而宝贵的班级管理经验。详细内容：一、班主任是什么1、班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐里已被教学任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿”的另一头儿，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。学校的金科玉律，学生“给我点自由”的呼喊，常把这扁担压得前起后伏，摇摇颤颤。必须保持这扁担的平衡，班主任要时时刻刻以厘以毫计算扁担的长短，精打细算地移动扁担的支点。2、班主任是教学能手，又是公正的。
在教育理论笔试中，教学原则是教育学部分的一个，考查方式多为例子反选的形式。所以大家在复习备考的过程中要注意把握每一条原则对应的关键词并且与例子匹配，提高做题正确率。(一)理论联系实际教学原则理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。在概念部分经常会考一些例子反选题。例题：小学语文老师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说少了就“买”，多了就“卖”，学生很快记住了这两个字。还有学生把干“燥”写成了“躁”干，把“急躁”写成了“急燥”，老师就教学生记住，“干燥必防火”，“急躁必跺脚”，从此学生对这两个字再不混淆了。题干中语文老师运用的教学原则就是理论联系实际，因为学生在学习生字的时候运用的就是生活中的实际经验，而且学生能够根据经验形成对生字的深层理解。理解理论联系实际这条原则的关键有两点：第一，在初学知识点时需要根据学生的生活实际来帮助学生对知识形成深层理解；第二，学生在学会知识点后能够进行运用。此外这条教学原则还经常考一些古语或者俗语的例子单选题，例如：(1)读万卷书，行万里路；(2)。
请帮我将以下4个成语连成一段话： 面对连篇累牍的教学大纲，我不禁有点头疼，但想到我只要教好书，教出个大才子，我也可以出人头地.茅塞顿开的我看着这些烦琐的教条就仿佛是在看金科玉律.我相信我会成功.我终日连篇累牍，妄想着有一天能够出人头地.看到曾.
