四年级语文下册《四时田园杂兴其二十五》教学设计 一、教学目标：1.自主识字，会读“杂”字，会写“杂、稀、蜻、蜓”4个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。借助注释插图，想象。
人教部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》教案设计2课时 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：飞旋777人教部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》教案设计1.认识“蚱、啃”等9个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蝶”等13个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者的感情，感悟作者的表达方式。第一课时-一、导入新课，激发兴趣。(出示蝴蝶、蚂蚱、倭瓜等园中景物的图片)同学们，大家知道这是什么吗？(学生答)如果现在你有一个大大的园子，里面就有这些动物、植物，你会喜欢吗？(喜欢)为什么呢？(因为动物很可爱，因为有吃不完的瓜果，因为可以在园子里玩…)是啊，如果有一个这样的园子，老师也会流连忘返呢。不过，今天我们要去游览的，不是我们自己的园子，而是萧红笔下“祖父的园子”。(板书课题)二、初读课文，扫清字词障碍。1.学生默读课文，找出不认识的字词。2.学生汇报，师指导识字：(1)多音字“晃”：huǎng(明晃晃)huàng(晃动)(2)正确区分“拔”(拔萝卜)与“拨”(拨打)。(3)承：注意中间有三横，不要写成两横。3.(出示生字)指名学生带读，注意读准字音。4.(出示“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等词语)学生齐读。三、再读课文，整体感知。1.学生快速浏览课文，给课文标上自然段并划分段落。。
小学五年级美术下册全册分科时教案（要求有分课时的三维教学目标，板书设计，教学反思，且没课分为2课时） 上或谷歌搜索.会有的，不行时加个后缀名DOC
