我要一篇小学数学名师评课稿 如何备好一节小学数学课一、分析教材和学生、确定教学内容教师在备课时，对选取的教学内容进行全面系统的分析，并通过对学生实际情况的分析，确定教学内容.然后对这些教学内容进行分析、综合、复习、检查，从而确定教学内容.二、确定教学目的教学目的是通过教师的授课和学生的积极配合，使学生学到一定的知识，达到一定的目标，提高一些能力.结合学生的认知水平把学生按能力不同分成层次，不同的层次提出不同的要求，使每个学生都有自己的目标，都能通过自己的努力尝到成功的喜悦.三、确定教学重难点教学重点是这一节课主要教授的内容，也是学生应该掌握的主要内容.教学难点是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分.准确把握教学重难点，采用各种教学方法突破教学难点，关系到学生能否顺利地掌握教学知识.四、选择教学方法教学方法选择恰当与否关系到学生对知识的理解掌握程度.教学内容不同，学生情况不同，采用的教学方法也应不同.五、设计教学过程和课后练习教学过程包括如何开课，怎样出示复习题，如何导入新授内容部分.在讲授新课时，教师如何对学生进行提问，学生回答问题时有那些可能性的答案，还要写出解题的方法和计算过程，以及归纳的法则等.在讲授例题以后，教师要。
小学一年级数学上册《九加几》评课稿 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：helingbaby666小学62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646432一年级数学上册《九加几》评课稿本堂课本来是一堂计算教学课，计算课的最终目的也就是利用计算来解决生活中的实际问题。苟老师创造性地改动教材，根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，创设了激烈的运动会的教学场境，将计算融入实际的问题解决中，激发了孩子学习的兴趣，将枯燥无味的计算课也变得更有吸引力了。在本节课新课教学中，吴老师始终围绕运动会里的情景开展教学，以丰富多彩的方式呈现给学生，使他们认识到生活中蕴含着大量的数学信息，存在着许多需要解决的数学问题，从而诱发孩子们主动地发现并提出一些有价值的数学问题问题，积极地思考解决问题的方法，让他们在具体的情境中始终精神饱满地参与教学活动，很好地培养了学生的观察能力和问题意识。本堂课的教学重点和难点实际上就是苟老师通过对问题情境的探究，使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算“9加几”的方法，并初步理解“凑十法”的思维过程。提倡算法多样化是《数学课程标准》关于计算教学的基本理念之一。这感觉好像有点冲突，吴老师在开课的“过三关”中，有层次的练习给新课的。
小学一年级数学上册《9加几》评课稿 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：采茗珍小学一年级数bai学上册《9加几》评课du稿zhi《9加几》是20以内进位加法的dao第一回课，它是在学生掌握了10以内的答加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。《9加几》这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念，设计合理、新颖。具体地说高老师的这节课主要体现了以下几个特点：1．从学生的生活实际出发组织教学。《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。为此，教学中高老师紧密联系学生的生活实际，创设了让学生参加学校运动会的情景，然后根据运动场上的比赛项目提出数学问题，并加以解决，从而顺利的引出新课，激发了学生对数学学习的兴趣，也培养了学生提出问题、解决问题的能力。
