年度教师管理制度及考核办法 教师绩效考核方案

教师年度考核表怎样填写，2016年教师年度考核个人总结 方法/步骤 1 总结一：2016年教师年度考核个人总结 在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新。如何改进教师职称评审业务考核办法 根据湖南省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于印发<；湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）>；的通知》（湘人社发。教师年度考核量化方案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：许成文教师e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433626564年度考核量化方案一、指导思想为加强学校管理，加强教师队伍建设，引入竞争机制，公正、全面地评估每位教师的工作，激励教师不断提高政治、文化、业务素质，努力提高教育教学质量，推动学校内部管理制度改革，激励广大教职工教书育人，促进教师专业化成长，全面推进素质教育。学校本着促进教师发展，使考核工作客观公正，特制定本考核量化方案。二、考核内容及评分标准（详见《关于做好教育系统2011年度考核工作的通知》）三、考核办法1、考核遵循公开公正、客观全面、简化程序、求真务实的原则，实行量化考核、实绩评估、综合计分的办法。在教师年度工作小结和自查的基础上，由考核领导小组进行考核，确定相应分值并作出定性结论。2、建立年度考核领导小组，由校长、教导处组成。3、考核采用教学常规检查、民意测验、查阅会议记录和出勤记载、核实教师提供的证书和材料等相结合的办法。4、考核小组对审核计分的结果及时予以公布，接受监督。5、实行“一票否决制”内容：（1）不按程序反映意见，私下煽风点火，无理取闹，不听劝告，造成恶劣影响；（2）不。教师考核的原则包括？ 全面衡量原则，依靠群众原则，公平合理原则，实事求是原则用2019年1月修订的《教师绩效考核方案》用于2018年的工作考核，合理吗？ 只有一种情况下，用2019年修订的“教师绩效考核方案”考核教师2018年的绩效，是合理的。那就是，虽说是修订，但是2018年和2019年的“方案”完全相同，没有任何变化！如果不是这种情况，那么，不仅不合理，而且是一种很无知的行为，这样的校长，真的就是靠关系拿钱买的校长，连基本常识都不懂！任何一部法律，一个政策，一项制度，都有一个时效的规定，一部法律颁布时，都明确规定自何时执行，如果是修订的，同时宣布修订前的法律同时废止。法律如此，学校的制度就更应该如此。2018年的“教师绩效考核方案”，已经明确了时间的界定，针对的就是2018年这个年份，这个方案是考核教师2018年工作的，考核的结果用于该年度绩效工资分配。同样，2019年的“教师绩效考核方案”，适用于2019年度的“教师绩效考核”工作，用2018年的方案，来考核教师2019年的绩效，就是用已经废止的制度来管理教师，完全是错误的行为。老实说，笔者从事学校管理工作多年，很难相信会发生这样的事情。校长为何要这样做，莫非存心制造矛盾，给自己找麻烦，挑战自己的能力？这不是脑子进水了吗？也许，真的有什么猫腻吧，笔者一时想不出所以然来，也只能说这些了。如果哪位网友能想出其中的猫腻，请留言告知。急求初中教师业务考核制度细则…谢谢 我手上有资料，但仅供参考 资料1：1.所以在职教师都必须参加学校或上级主管部门所组织的教师业务考试与考核，无故不参加者视为不合格；2.对于教师业务考试，每一位教师都必须认真准备，精心备考所任教学科整个初中学段的所有内容。教育局将随机每学期抽考任意一个学科一次，对于教育局未抽考的学科，学校将组织考试；3.因其他原因转入该校的教师，学校亦将组织考试，其考试内容、考试形式根据学校当年的情况来确定；4.在教育局或学校组织考试时，凡被通报舞弊、考试不合格的教师将停岗跟班学习一个月后，再组织考试，合格后方可重新上岗，仍不合格者将歇岗学习三个月，对于考试不合格停岗或歇岗学习的教师本学期考核结果的所发津贴将扣除35%，并在当年内不得参与评优、评模、晋级和职称晋升、继续教育学分登记的各项工作；5.教师业务考核是针对教师基本功（含普通话水平、应用规范字的能力）教师所任教学科的备、教、批、辅、考而组织的各项考核工作，考核分随机抽查与定时考核两种方式进行，重点考核教师的备课质量、课堂组织教学、课后作业批改与辅导、考试等提高教学质量的实际效果。6.凡是本校在职教职工，都必须认真对待教师业务考核的各项工作，凡在学校组织的随机抽查中。最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：王雪梅教师绩效考核方案教师绩效考核方案范文一：一、指导思想：1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。1、教学常规(基本为20分)。(1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分(因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条)。(由教研组长考核)教师绩效考核方案5篇教师绩效考核方案5篇(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分(一学期评比一次)。(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。(4)听课节数达到规定要求，并有评课意见加。

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