中班语言教案小狐狸画出春天教学反思 活动设计背景“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。活动目标1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天。教学重点、难点活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。活动准备1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音乐《下春雨了》。活动过程一、开始部分听音乐《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。教师：。
中班春天在哪里教案 幼儿园中班教案：春天在哪里教师：屈老师活动目标：引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。活动准备：选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。活动过程：1．观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。2．用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？②画一画《我在春天的图画里》。活动建议：用上述活动方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。（更多教案尽在：屈老师教案网）
中班语言活动教案 散文 春天的访问 春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动
