新课程改革十年，课程标准共作了几次修订？ 到目前是1次，2000年以前使用的是83版的标准，01年试行“新教材”，为新课标做实验，是过渡教材，之后新课程标准在全国陆续实施．
我认为课程改革十年后的主要成效是什么？ 全国全面实施基础教育课程改革已历时十年，在这十年中，我欣喜感受到，各级领导高度重视，各级教研部门、广大中学教师及社会各方面给物理基础课程改革给予了关注和支持，使物理新课程实施扎实有效，学生的综合素质得到提高，对物理教师专业发展产生了积极的影响，而且在推行物理课程改革方面取得了显著成效。经过学习我认为有：课程编排上的改变：课程更易学，实验要求细化，课程内容更具实用性，课程要求具体化，主要表现为：1、课程标准的变化：之前教学大纲，现在是课程标准，改变了课程内容的难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终生学习必备的基础知识和技能。注重基础性、体现时代性、反应选择性、强调逻辑性、可操作性，落实三维目标，调成教学设计，有利于学生的学习，关注探究性学习，课程功能的发挥，给师生一定的选择空间。2、课程教学更加注重过程的变化。把过程作为目标是十年来课程教学理念的一个极大转变。教师在教学改革过程中逐渐认识到，过程不只是手段，过程本身就是目标。过程对于学生获得知识，对于形成解决问题的意识，增强解决问题的能力，掌握学习。
十年的语文课程改革实验取得了哪些成效？ 义务教育语文课程改革实验取得了哪些成效？回顾10年来语文课程改革的历程，义务教育语文课程改革实验取得了明显的成效。义务教育语文课程标准实验教材的新面貌（1）“继承传统”与“面向未来”相统一，注重体现时代特点和现代意识，理解和尊重多样文化。（2）以学生为本，力求切合学生的身心发展特点和认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。（3）简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、过程方法、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。（4）以学生的言语实践为主，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。（5）保持一定的开放性和弹性，为教师和学生留出选择和拓展的空间。
