国际汉语志愿者考试是一种怎样的体验？ 2017届毕业生来答一发。生源地西北某高校，专业对外汉语，外语俄语。和同学一起报了第一批，也就是2017年…
如何看待中小学生校外补课的现象？几年前，孩子要参加中考，听数学老师的劝告，去校外机构补数学，校外机构培训班恰是孩子的数学老师讲课，他说在学校时授课，课堂上的难易。
如何实现信息技术与小学英语学科的融合 一、利用多媒体可以更好的创设情境，培养学生的表达能力和交际能力我们都知道，语言能力只有在一定的语言环境中才能得到提高。因此在教学过程中教师应该尽量为学生创造真实的语境，让学生有一种身临其境的感觉。而多媒体教学正好可以达到这种效果。现代教育技术在课堂中的运用，突破了以往课堂教学时间与空间的限制。能使声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学生语言运用能力和思维能力的发展起到非常好的作用。例如在教学四年级下册第六单元“Atafarm.”这一课时，考虑到我们这个地区没有农场，很多学生甚至没有见过真正的马和驴。一上课我先用多媒体给学生呈现了一个真实的大型农场。画面一出现，学生立刻被画面中那优美的景色和成群的动物所吸引。教室里不时发出“哇”“呀”“Yeah”“Oh”的感叹声。看到学生已经进入状态，我马上开始介绍：“Look，thisisafarm，areallyfarm.Doyoulikeit？“Yes.”学生一起回答。Whatisthis？我指着画面上的一头牛问。紧接着我一动鼠标，多媒体中立刻放出了牛的哞哞声，接着单词cow出现在大屏幕上，学生的注意力非常集中，很容易就记住了这个单词，接着我又用同样的方法讲解了剩下的5个单词，学生学得非常轻松。之后。
