教育心理学中，正例、反例、变式，三者间的联系与区别是什么？ （1）心理学复中，正例、反例、变制式，三者间的联系“2113正例与反例的配合5261”是比较偏重。（41022）教育心理1653学中，正例、反例、变式，三者间的区别是教育学中科教论的答案，准确的说这个答案应该是“变式”的一种。而“变式”这个概念科学一些，涵盖范围更广。（3）注：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简言之，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。
怎样区分正反向测试用例 先解释一下概念：正向测试用例(Positive Test Case)和反向测试用例(Negtive test Case)是对zd测试用例的一种分类。举例如下：一个输入只能接受输入数字0-9，那么正向用例可以为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9反向用例可以为：其它值反向测试用例通常指，系统不支持的输入或则状态，这类用例可以检查系统的内容错能力和可靠性。再说这么分类有否意义：1）有时候很多情况，大家会把正向测试用例优先级设置为较高，反向测试用例优先级较低；这对测试用例分类有一定帮助。2）缺点也比较明显：a)这个概念不是很通用的概念，很多时候容易引入混淆；很容难判断一个测试用例是正向或则反向用例。b)很多反向用例也很重要最后，我觉得衡量一个测试用例是否是好用例的标准是：通过测试用例，找到系统新问题的可能性。
凡概念或规则都有正例和反例。( ) 参考答案：对
