高分急求如何评价一个视频 你好，其实要客观评价一段视频或短片，要综合考虑，当然，具体情况具体对待，大体的可以从三个方面入手：一、视频的类型，比如这个视频是专题片，还是宣传片，还是专题，还是节目片头等等，要考虑这个视频的取材，什么类型的视频制作方向也不一样，这个好比电视台里的审片，大体方向要根据要求制作！二、视频制作，无非分视频取材和视频后期制作，所以视频拍摄也要考虑，比如什么类型的片子适合什么样的拍摄手法，并且细分的话还包括，角度、拍摄格式、拍摄技术、拍摄水平等等，这些也是很重要的，这个就是为什么有的电影有最佳拍摄奖，呵呵，三、就是后期制作了，通俗的讲就是制作效果了，分为制作者的创意和制作技术水平，视频的创意要符合要求，比如片头要很别致，比如宣传片要很易懂，等等，其次就是制作者的软件制作水平，比如可以做一些很绚烂的特效，色彩调节很漂亮等等吧，这个要看剪辑师的制作水平了！当然，具体要分什么类型的片子或视频，当然，大体思路基本可以从三个方面评价，我们是专门影视制作的，小小解答，希望可以给你提供到一些帮助，不足之处请海涵！
如何对学生作业进行有效评价 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：精品中小学资料如何对学生进行有效的评价课堂教学是师生互动的多边活动。即时评价，作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终。准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用，使教学过程更趋完善，有效地促进学生的发展。学生所获得的最经常的评价是来自课堂上老师的赏识和同学的鼓励，所以课堂上师生之间和生生之间要进行即时评价，对每一个同学的出色表现都给一声喝采，对每一次个性的表露都给与赞扬。这样，在一次次的激励中学生会获得不竭的发展动力，品尝成功的愉悦，增强学习信心，发现自己的不足，明确努力的方向，促进潜能、个性、创造性的发挥，具有持续发展的能力。那么课堂上怎样的即时评价怎样才是精当呢？一、语言激励，构建安全心理空间苏联教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，而儿童这方面的需要更为强烈。所以，教师在对学生进行即时评价时，要善于使用多种激励性语言予以鼓励。如学生回答某个问题不错，教师可用以下等语言鼓励，“回答得非常正确！“说得太漂亮了！“老师和你想的一样，真不错！若学生回答不出或回答错误时，我们又。
1、请以“保护环境就是保护美好的未来”为创意表现主题，写一篇公益广告文案。 其一：种子，赋予了森林的未来小溪，成就了大海的未来孩子，寄托着妈妈的未来绿色，承载着地球的未来其二：你从草原、森林走来我从城市、乡村走来他从戈壁、沙漠走来昨天，今天，明天地球将何去何从…
