小学生的心理健康教育能起什么作用 小学生心理健康教育的根本作用，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和。
小学心理健康教育存在哪些问题 第一，地区间差异明显。这显然与人们对心理健康教育的认识程度以及地方经济发展程度有关系。第二，总体上仍然在低水平操作，服务效果较差。从事服务的人员水平参差不齐，甚至有很大一部分人员连起码的心理学素养都没有，加上对心理健康认识上的偏差，导致我国学校心理健康服务总体水平低下。第三，师资力量薄弱，教师数量明显不足。而且现有教师中，只有很少一部分教师具有心理教育专业毕业学历或接受过心理健康教育培训，造成师资队伍力量偏于薄弱。第四，在实施辅导过程中往往偏重学校的作用，忽视家庭和社会的配合。第五，缺乏必要的指导和监督。
小学生心理健康教育有哪些内容 心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333363376364，设置分阶段的具体教育内容。小学低年级主要包括：1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；4.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；5.帮助学培掘生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。小学中年级主要包括：1.帮助学生了解自我，认识自我；2.初颂仿步培养学生的学习能力，激发学习兴配樱核趣和探究精神，树立自信，乐于学习；3.树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；4.引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的绪；5.帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；6.增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。小学高年级主要包括：1.帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中。
