幼儿园教师怎么做好幼儿观察记录 目前很多幼儿教师不知道如何做观察，反而觉得观察记录增加了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一些指导意见。
读教师如何观察与评价幼儿有感 幼儿2113教师做观察记录是提高5261自身专业素养的一个重要途径，有4102目的、有价值的观察可以帮助1653幼儿教师反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力。但是，目前很多幼儿教师不知道如何做观察，反而觉得观察记录增加了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一些指导意见。一、观察记录的意义和价值 1、帮助幼儿教师发现教育中的闪光点。2、为幼儿教师反思提供了一个新的契机，促进教师的专业反思能力。3、有利于教师的科研能力和教学水平的提高。二、观察记录的注意事项 许多幼儿教师都反映自己观察记录了一学期也没感觉到收获什么，反而感觉增加了案头工作负担，这主要是很多教师没有正确的认识教师做观察是用来干什么的，没有有目的、有针对性地观察，更没有对自己的观察记录进行分析，使之提升为有指导性的教育资源。
如何提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力 一、多渠道提升教师指导能力。首先：以理论学习为载体，帮助教师解读游戏观察的内涵与意义。教师在游戏中如何观察，观察什么，反映了教师的基本技能。会观察的教师能够在游戏中看到幼儿的游戏行为与发展的关系，能够从幼儿发展的角度对幼儿的游戏行为进行思考，并及时将观察的现象进行记录与分析。因此在研究过程中我们首先选择理论学习，通过收集资料、查找信息、交流探讨，以先进的理论来引领教师的发展。经过多次的实践活动及研讨，我们不断探讨办法，在实践中我们确立了观察的步骤：第一，观察什么？第二，什么时候观察？第三，采用何种观察方法？第四、如何处理观察资料？观察为教师反思提供了生动而真实的第一手资料，是成功反思的基础。通过对游戏观察要点的把握，教师观察的目的性加强了，观察的效果体现了。教师只有了解幼儿现有发展状况、发展的个别差异，只有通过细心观察孩子的游戏行为，作出推断，才能真实地认识孩子。其次、以实践观摩为契机，帮助教师把握介入幼儿游戏的时机。一般来说老师介入幼儿游戏的方法有两种：直接介入和间接介入。通常出现以下几种情况时，教师要把握好指导时机，适时介入。1、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时。。
