求农村小学语文教学中心理健康教育探索方面的内容。补充：包括课题审报方面的内容。 你上科技期刊全文检索一下看有没有有用的材料：www. cnki.edu.cn ；我觉得你可以与一些农村小学中教语文的教师联系，针对他们现在存在的一些问题提出你要从哪些方面进行。
求。农村青少年心理健康教育问题的研究报告 1.神经紧张与压力过大的障碍由于农村经济较落后，使得不少农村青少年坚定了一个信念：唯有考上大学才能跳出农门。因此，在他们的生活中，刻苦学习成了一切，虽然这种学习精神是值得称赞的，但在一定程度上来说，使他们原本应该丰富多彩的少年时代黯然失色。没有任何业余活动、过度学习使他们的兴趣培养、社会实践能力方面都受到了压抑，他们在学习重压下迷失了自我，成了学习的机器。2.生活环境与情绪恶劣障碍我国大部分农村生活条件较差，长期艰苦的生活致使农村青少年缺乏自主权、过度受限制。生活被恶劣情绪所控制，不能正视失败与挫折。尤其是当他们与城市同龄人比较时，产生了很多因出身于农村和家庭贫困所带来的心理问题。一部分农村青少年在考取大学或进入城市后，目睹了繁华的城市和优越的物质生活，自卑心理更加严重，使得他们一改往日的艰苦朴素，想尽一切办法，甚至是用助学贷款来购买手机、电脑等用品与他人攀比。3.人际交往和社会适应障碍农村青少年与社会接触的机会和对象过少，使他们产生了孤僻、离群、不善交际等弱点，一旦离开原来的生活圈子，便无所适从。他们当中大部分人没有接触过电脑，无法想象网络的便捷，无法理解城市同龄人的品牌消费与盲目追。
研究农村小学教师的心理健康问题的意义何在 现代社会中，人们生活工作节奏加快，各方面竞争压力大、要求高，使人心理负担加重，极易产生心理问题。作为教师一旦有了不健康的心理问题，会带来一系列消极后果，不仅自身。
