刁晏斌的学术生涯 个人从研究生毕业至今的学术经历大致可以分为以下两个阶段：1992年，首次提出要对现代汉语的历史发展演变进行研究，围绕这一课题，陆续进行了一些研究，后来又把这一研究概括为“现代汉语史”，这一研究的目的在于打通古代、近代和现代汉语，另外还要补上汉语史中所缺的现代汉语这一部分。近年来，本人曾以此为题，在多次学术会议上报告相关研究内容，此外还在南开大学、山东大学、山西师范大学、通化师范学院、中国社会科学院语言研究所等单位作过专门学术报告，均受到好评。现在，现代汉语史已经作为现代汉语研究的一个新的分支学科而得到了学术界比较广泛的认可与赞同。与现代汉语史相关的研究内容占了本人科研成果的绝大部分，已完成的科研项目有“海峡两岸语言的差异与融合”“近代汉语句法研究”（辽宁省教委社科项目）和“新时期新语法现象研究”（辽宁省政府社科规划项目），“现代汉语虚义动词研究”（国家社科基金项目），“现代汉语历时发展演变研究”（国家社科基金科目）等。在学术上的最大成就和特色，就是在国内外首创的现代汉语史，开辟了一个新的研究领域。在今后相当长的时间内，本人的精力将主要放在现代汉语史的研究方面，同时也将兼顾近代汉语。
“本人所研究的方向及学术情况简介”什么意思 给你个例子你看一下就知道了。李杨帆 男 1978年生南京大学环境学院 环境规划与管理专业讲师、博士南京大学环境科学研究所环境影响评价工程师电 话：025-83592242Email：。
衡量一个学术研究是否有生命力要看哪几个因素 首先，研究问题的价值与意义。研究是围绕问题展开的，没有问题，不成研究，但凡有研究经历的学者都可能会意识到问题对于研究的重要性。胡适曾断言：问题是知识学问的老祖宗，古往今来的一切知识的产生与积聚，都是要解答问题，要解答实用上的困难或理论上的疑难；并言，没有问题，即使待在图书馆里也不会研究。梁启超则把问题作为研究的起点：能够发现问题，是做学问的起点；若凡事不成问题，那便无学问可言了…所有发明创造，皆由发生问题得来。凡别人注意不到的地方，自己都怀疑研究，这是做学问的第一步。研究的问题与研究成果的价值及其生命力密切地联系在一起，从而构成学术研究成果评价的主要维度之一。问题不在于大小，而在于真伪；不在于新旧，而在于其意义和价值。其次，有效的研究工具与方法。问题是学术研究对象，以至于波普尔直接将科学研究定义为不断地提出问题：科学只能从问题开始…每一有价值的新理论都会提出新问题，而且主要是因为提出了新问题，这一理论才是富有成效的。因此我们可以说，一种理论对科学知识增长所能作出的最持久的贡献，就是它所提出的新问题，这使我们又回到了这一观点：科学和知识的增长永远始于问题，终于问题—愈来愈深化的。
