郭诺莫石榴一文中作者是从哪几个方面来描写石榴的？《石榴》一文中，作者是从枝干叶片，石榴花形，石榴花朵，石榴花瓣，石榴果实这几个方面来描写石榴。
在郭沫若的《石榴》中，从哪些方面具体描写了石榴的特征？ 最后一句bai是暗写石榴的du美丽和自己对石榴的喜爱.第二自然zhi段写了石榴dao枝叶的特点是专奇崛而不属枯瘦，清新而不柔媚；第三到五自然段写了石榴花的特点，其中点三自然段总写石榴花是夏天的心脏，第四自然段写双瓣花的开花过程，第五自然段写单瓣花的开花过程；第六自然段写石榴果实的特点。
《石榴》这篇文章作者按什么思路写的 《石榴》这课按时间的推移，描写了石榴的生长过程.课文从第二小节开始，先简单介绍石榴在春天抽枝长叶，用“到了夏天”，过渡到夏天，描写石榴花.再到夏末，花落结果.最后由“石榴一天天长大，一天天成熟”过渡到石榴在秋天成熟以及成熟的石榴描写.不仅是生长过程，还有石榴花开，也是按时间顺序写的特别清楚，如“到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花.花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头.”石榴花先是开出一些，过了几天，越开越密，越开越盛，到了最后，挂满了枝头.还有石榴果皮颜色的变化，“它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄.”用上了表示时间顺序的词“先…渐渐…最后”，更加清晰.如果让学生学会按照时间顺序描写，会使作文的脉络清晰很多.2、事情发展的顺序 课文第四小节“这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间，晶莹透亮.取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比.”先摘→再剥→再取→放入口中嚼，按照事情发展顺序来写，顺序清楚.可以指导学生在平时的说话和习作中，按事情发展顺序把事情叙述清楚，培养学生的说话能力和写作能力.
