小学生同步作文的内容简介 该书作者深刻2113地感受到当前的小学作文教5261学依然存在着很多问题。主要可以4102概括如下：16531．要求超前，标准过高，严重挫伤了小学生习作的兴趣和信心。2．课内不足，课外弥补，严重影响了小学生习作能力和水平的提升。3．指导不足，量多低效，既加重了学生的学业负担，又未能达到训练的目标。作者在积累了大量的作文教学实践的基础上，与一部分有经验的一线语文教学专家和教师，编写了这套与人民教育出版社出版的小学语文新课标实验教材同步作文（包括一、二年级的口语训练）指导丛书。编写这套丛书，旨在：1.与新课程改革同行2.与新教材实验同行3.与时代的发展同行4.与学生的成长同行书中六大栏目，体现了本丛书的六大特色：习作要求讲解—明确目标，审清要求，引导学生养成审题的习惯；习作写法指导—应知应会，具体指导学生应该怎样去感悟生活，观察写作对象，灵活运用并积累好的习作方法；习作思路展示—教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路，拓展习作的空间，发挥学生的创新能力；习作材料链接（一、二年级不设此内容）—提供丰富多彩的习作参考材料，教会学生积累习作素材的方法，养成良好的积累素材习惯；习作名师批改—提供教师批改的。
小学教材同步作文全解五年级《梦实现了》 梦实现了我是一个数学课代表，我一直有一个梦想，那就是希望老师能给我一个大现身手的机会。这一个梦想，我从去年就就开始想了。我整整盼了一年，它终于实现了。这一个梦，。
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