素质报告单中的自我描述性评语怎么写 （1）热爱，关心集2113体，积极参加各种竞赛5261活动，努力为集4102体争得荣誉，不做有损1653集体荣誉的事。（2）同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。（3）尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。（4）学习讲究方法，注重效力，自学能力强，能发扬刻苦钻研的精神，有问题，积极主动地向同学，老师请教。（5）作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。（6）上课或自修课，不做与学习无关的事，更不能随意走动。（7）课间，课外休息注意文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不带玩具，游戏卡进教室，不带零花钱，零食进校门。（8）热爱劳动，讲究卫生，值日大扫除时认真做好本职工作。（9）生活简朴，不乱花钱；衣着朴素，只求整洁。（10）严格自觉遵守集会和两操纪录，并做到：“静、齐、快”。（11）不进网吧、游戏室及其他营业性场所，不打游戏机。
初中学生综合素质报告册中的成长足迹怎么写？？ 按实际写。初中学生综合素质评价依然会依托学生综合素质评价管理服务平台进行管理、记录和评价，鼓励学生本人、同学、班主任、任课教师、家长、资源单位等多主体参与评价，评价结果最终由学校确认。最终，初中学生综合素质评价结果会以《北京市初中学生综合素质评价报告册(试行)》的形式呈现。除了用于改进教育教学外，最重要的是会纳入中考评价，其结果将作为初中升学的重要参考和依据。扩展资料为体现从德、智、体、美、劳等多方面综合评价学生的发展状况，实施方案明确，各学校成立由校长、教师、家长代表、学生代表组成的学校评价委员会。班级成立评价小组，具体负责班级学生的综合素质评价。成员由班主任、科任教师代表组成。一般为3~5人。小组成员原则上为评价班级的学生授课时间不少于1学年，且对该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心和良好的诚信品质。为学生做出综合性评价，接受学生、家长的咨询。
小学素质发展报告册 教师评语 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：午后夏天love1、你32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333433646366是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！2、你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的！3、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。4、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师。
