班级如何树立团队价值观 我会跟我的学生讲一个效应-木桶效应，木桶能装多少水，不在于最长的那块木板，而在于最短的那块木板，一个班级就像一个木桶，班级的高度不在于最优秀的学生，而在于后进生，后进生太多，不管第一名有多么优秀，但总体上这个班级是不行的，所以，班集体要想有更大的进步，成绩好的学生就必须帮助后进生，那样不仅巩固了优秀生的知识结构，更促进了后进生的发展，最终整个班级体的层次就提高了。可以通过一些活动来加深学生对“木桶效应”的理解，这样更有利于从实际出发，更好地理解“团队”这个词的涵义，从而真正树立学生的团队价值观
求500字的《我心中的班级集体》谢谢 每个人心中都有一杆秤，好与坏，是与非，对与错。我认为一个优秀的班级由优秀的学生组成，每一个学生都优秀班级才能优秀。那么怎样是一个优秀的饿学生呢？就像专家说的，成绩好不一定优秀，要品学兼优，在学校尊敬师长，在家孝敬父母，对此我认为可以概括为如下四点：一、以集体主义精神凝聚人。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”〔1〕。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”〔2〕。这就是说，集体不是一般群体；集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。那么，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。当然，集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确。
大学生班级活动如何体现社会主义核心价值观并且能使同学们乐于参与增强班级凝聚力、向心力？ ？www.zhihu.com 程贤Allen Chan：集体荣誉感，一场简单却又费解的「绑架」？ zhuanlan.zhihu.com 突然想起来就再补充一句吧 想要同学参与活动积极一些的话 你可以发钱啊。
