小学科学五年级单元复习 五年级科学上复习生物与环境1、种子萌发的条件：温度、水、浸泡、土壤、空气、阳光。2、对比实验只能改变一个条件（变量）。（应多组反复实验）3、实验计划：提出问题、推测、相同条件、不同条件、方法步骤、现象、结论。4、研究计划：研究问题、猜测、方法步骤、改变条件、不变条件、现象、结论。5、植物和动物都需要生活在一定的环境里。6、蚯蚓喜欢在阴暗、潮湿的环境里生活。7、生物之间谁被谁吃的食物关系叫做食物链。8、分解者（微生物）、生产者（植物）、消费者（动物）。9、生物之间复杂的食物关系叫做食物网。10、生态瓶：大的塑料杯、塘泥、塘水、水草、小鱼、小虾、螺蛳。（动物多会缺氧）11、某一区域的生物形成平衡叫生物群落，也叫生态平衡；生物群落中一部分受到破坏，生态系统就会失去平衡。如：鹰少，兔多，草少。12、沙尘暴引发的原因：保护猎隼，大量百灵鸟被杀、蝗虫增多和过度放牧，青草锐减。13、美国的黄石公园建立于1872年3月1日，建立自然保护区需要经济支柱。光14、自己能发光的物体叫光源；月亮不是光源，是对阳光的反光。15、光分为自然光（阳光）和人造光（灯光）；光源分为热光源（蜡烛）和冷光源（萤火虫）。16、光照在物体上。
教科版五年级科学下册第一单元落实科学课程标准的要求教学计划 教科版五年级下册科学教学工作计划一、指导思想：全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。二、教学总目标：1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析：1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析、各单元目标：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
急。求小学五年级科学的主要结论。。。 五年级上册科学知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3。.
