小学英语推进高效课堂的具体做法和成效有哪些 励合2113作学习，促进学生之间的相互交流、共同5261发展，促进师生教学相长。《基4102础教育课程1653改革纲要（试行）》中也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。英语新课程标准要求教师避免采用单纯传授语言知识的教学方法，提倡任务型教学途径和小组合作学习。作为当代主流教学理论与策略之一的“小组合作学习”，它不仅仅是一种学习方式，学习者在小组学习的环境里学会与他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和宽容、表达、倾听和说服他人等等，从根本上能改善课堂的气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等。合作学习比竞争学习和个体学习能产生更大的成功、更积极的关系和更好的心理调节。美国教育学者布莱总结到：“学生们在讨论时比听课时更集中注意力，更活跃，更深思熟虑。库利克也认为“学生的讨论小组在提高学生解决问题能力方面比听课有更好的效果。因此，培养小学生的合作意识和能力，全面提高学生的整体素质，也体现了时代和社会的要求。（二）教学实践拒绝“低效合作”小组合作学习的价值越来越多地为教育界乃至全社会认同，“双向五环”优质高效课堂中“合作学习”也是教学过程中关键的环节，它的。
充分认识开展“大讨论”活动的重要意义 华侨侨场成立之初，国务院明确定为国营农场、事业单位、企业管理的体制，实行政企合一的部门领导的计划经济条条管理模式，侨场的人财物、产供销均由侨务部门直接领导管理。。
工作成效是什么意思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：yangling256 工作成效 1.自身建设：结合解放思想大讨论活动，深入研读十七大报告、十七届三中全会。
