教案和课件的区别 教学设计(Instructional Design，ID)也称教学系统设计(instructional system design，isd)，是以传播论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法。
PPT演示文稿课件如何自定义幻灯片的大小和尺寸 我们在做课件的时候，因为投影屏幕的限制，有些情况下，需要自定义课件的尺寸大小，如何自定义呢 工具/原料 PPT2007 方法/步骤 1 对我们将要使用的显示屏进行尺寸比例测量。
【人教版】2018学年高中物理选修3-5：全册精品ppt课件(含答案) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：慧常美丽的慧第1节实验：探究碰撞中的不变量一、实验目的1．明确探究物体碰撞中的不变量的基本思路。2．探究一维碰撞中的不变量。二、实验原理在一维碰撞中，测出物体的质量e69da5e887aae799bee5baa631333433623831m和碰撞前后物体的速度v、v′，找出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否守恒。[实验方案一]利用气垫导轨完成一维碰撞实验[实验器材]气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。图16-1-1[实验步骤]1．测质量：用天平测出滑块质量。2．安装：正确安装好气垫导轨。3．实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量。②改变滑块的初速度大小和方向)。4．验证：一维碰撞中的动量守恒。[数据处理]Δx1．滑块速度的测量：v＝，式中Δx为滑块挡光片Δt的宽度(仪器说明书上给出，也可直接测量)，Δt为数字计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间。2．验证的表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′[实验方案二][实验器材]标纸、胶布等。[实验步骤]利用等长悬线悬挂等大。
