大班幼儿进餐观察记录 大班幼儿观察记录表 观察时间 xxxx年x月x日 观察目的 根据明明小朋友进餐习惯逐渐养成的具体情况，循序渐进的对幼儿进行观察，第二次。观察实录 今天，我们吃的是面条。。
幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 “学习故事(Learn？ing Story？)”是由新西兰？学前2113教育学？者卡尔提出？的。家长可5261以用“学习故事4102\"来评？价儿童，同时它又可以作为一种研？究方法。它是通过儿童在真实？情景中的观？察和记录提供一种？反映儿童发？展的持续性？画面，能用来记录？和交流儿童？学习的复杂？性。与此同时，它也是？促进教师专？业成长的最有？效的途径。很多幼儿园也曾尝试让？教师通过撰？写“学习故事”1653学习一种观？察、分析儿童的？方法，引导教师关？注儿童的学？习过程，提高教师分？析、解读儿童行？为的能力以？及教育敏感？性。“游戏观察纪录\"是指在游戏环节中观察儿童的状态和心情，以及通过对游戏的积极性从而了解儿童的一种方法。拓展资料：游戏观察实录：角色游戏开始了，大家纷纷选？择了自己喜？欢的角色开？始扮演，俊俊小朋友选择了到“银行”扮演工作人？员。大家都过来？取钱，俊俊小朋友？会一个一个？的问：你需要取多？少钱？但是游戏进？行到一半的？时候，有的小朋友？就过来告诉？我：俊俊来抢钱？了。我走过去一？看，俊俊和亮亮？手里拿着几？张银行的钱？，在争抢，谁也不肯松？手，俊俊一边抢？一边在嘟嘟？囔囔的说着？什么。我问俊俊：为。
幼儿园小班观察记录怎么写 幼儿园小班观察记录小班幼儿日常活动中的观察笔记记小沈的普通话进步观察对象：小班幼儿小沈观察时间：小沈平时一直由妈妈给他接送，因此每天来园较早。今天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀。小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎么说呀？他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一起说话时声音很响亮，可一到集体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。观察时间：在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁….”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一直习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，因此我说一遍，他也跟着说一遍。。
