先写观察到的现象再写心理活动句子 描写着急时的语言，神态，动作和心理活动各写一句话

“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？（仿照样子，先写语言，再写心理活动。） “诶呦，老李！小王喊了一声，心说，这个点儿你来干什么？“赵老师！班长喊了一声，心想，您再不来就要出大事了。.风雨夜中亮着一盏灯 写出描写我看到老师工作情景后心理活动的句子，并说明这表达了我怎样的感情. 老师弓着背为我们批改作业，此时已是深夜.望着老师，情不自禁落下了泪：啊，老师，我亲爱的老师，我们会好好学习的。表达了我对老师辛苦批改作业同情的思想感情用一种事物，写一段话，先写观察的现象，在写事物的思考？ 生活中，矛盾无处不在，人即是矛与盾的生命体，然后有了事物的对立与统一。“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？（仿照样子，先写语言，再写心理活动。） “嗨！小明”我高兴的说，心想，他应该没事的