学前教育史主要学什么内容 《学前教育学史》

学前教育学发展经历过哪几个阶段 一、孕育阶段 在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。。学前教育史主要学什么内容 古代学前教育思想中国近代学前教育中国近代学前教育的产生与演进中国近代学前教育思想中国现代学前教育中国现代学前教育的发展中国。大学学前教育专业学什么？ 我是2015级高三毕业生，大学录取专业是“教育类”，其中包括学前教育，小学教育和教育学3个专业，将来自…学前教育学什么 共7 ①这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革。②学前教育的本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和。学前教育学发展经历过哪几个阶段？有哪些主要代表人物？他们的教育理念和代表作分别是什么？（简答题） 一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中.1、中国古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张.（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”.（3）昆体良：认为人的教育要从摇篮开始.（二）萌芽阶段（十五世纪—十八世纪中叶）捷克大教育家夸美纽斯—《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐—《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特—《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征1、尊重儿童，强调发展儿童的个性2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系4、重视儿童主动参加活动（三）初创阶段（十八世纪后期—二十世纪中叶）西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志.1、福禄倍尔的《人的教育》—“学前教育学之父”.1840年，创立了世界上第一所幼儿园.福禄倍尔学前教育思想的主要观点（1）教育应当追随儿童发展之自然（2）自我活动是儿童教育的基础（3）强调游戏的教育价值2、。

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