如何充分的利用多媒体语音室资源提高英语教学效果 1创设学习英语的教学情景时使用英语课堂教学中，听说读写的训练，主要是让学生在语音室进行口语交际和读写训练。要想取得优质高效的口语交际和读写训练效果，就必须激发学生的交际与训练兴趣，让学生充分的表达和交流。这就要求我们要不失时机的创设口语交际和读写训练的良好交际环境。在学生喜欢的情景交际中进行口语交际和读写训练更富有利于完成训练任务。通过教学实践，我们感到在所有创设良好的交际环境的活动中，充分利用数字语音室无疑是最佳的选择。而多媒体以其多样化的形式，丰富的图文声像刺激着学生的感官和大脑，能调动学习者的眼、耳等多种器官同时参与学习，增加了信号刺激的强度，加深了大脑皮层中留下的痕迹，从而提高了记忆的效率。由此可见，在多媒体语音室授课具有传统课堂无法比拟的语言环境。2提高和矫正英语语音练习时使用传统的中学英语口语交际和读写训练类似于一种简单的文字和声音的“复制”以及单一的声音信息的反馈。在这种传统的教学模式中，由于受教学方式、教学环境、教学手段等因素的限制，语音的传递难免会产生“扭曲”与“错位”。而应用数字语音室，就可以创设一种纯正的、几乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能帮助。
语音教室有什么功能 如何管理使用好语音教室 不管任何时候对于教育方面都是非常重视的，特别是在科技发展的现代，为了提高教学水平，为了让学生有更好的学习环境，设立了非常多有利于教育的设施，而语音教室就是其中一。
语音室安全管理制度及防范措施的文章（急用） 语音室是学院进行语音教学的重要场所，进入语音室的人员，必须严格遵守以下管理制度。1 语音室的使用频率较高，耳机和语音话筒也极易损坏，一定要严格管理，倍加爱护。2、进入语音室的学员，上课前要认真检查自己座位上的设备，发现问题及时报告电教科主管人员，由电教科主管人员负责修理或根据损坏程度明确责任。3、要爱惜公共财产，严禁在语音台上乱刻、乱写、乱画、故意损坏语音设备者，要严格按照学院《设备器材损坏，丢失赔偿办法》进行处理。4、课外或节假日需要使用多媒体教室或语音室，需经计算机信息中心主任同意，由电教科科长安排人员陪同老师上课。5、电教科主管人员要经常提醒语音室授课老师，严禁使用太脏、太旧的磁带，以免造成夹带、卷带现象。6、语音室上课结束后，授课老师要协助电教科主管人员关闭教师机主机及稳压电源，严格要求学生挂好耳机、摆好椅子，关好电源盒盖。7、进入语音室的学员，要爱护环境卫生，严禁随地吐痰和乱扔垃圾，不听管理人员劝告者，处以 5-10元的罚款；在语音室上课的班级，在上课结束后，要服从管理人员安排，协助打扫干净环境卫生。
