如何看待初中的“道德与法治”这门学科？要想说明白如何看待这门学科，就要先了解这个学科的学习内容，然后，针对学习内容和教师的授课方式及对学生的长远影响来说。。
部编版道德与法治六年级上册教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：小学教学资源库部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计课题｜感636f70793231313335323631343130323136353331333433646431受生活中的法律 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜六年级｜学习｜目标｜1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。重点｜认识法律，做守法公民。难点｜懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？使用导入语直接导入。讲授新课｜【法律是什么】｜1、展示图片：｜图一：学生乘坐大巴去秋游｜图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病｜2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束。
如何在小学道德与法治课堂中更好的落实法制教育，提高德育教育 如何根据“五五”普法的要求，结合学校的实际和小学生的身心特征与认知特点，开展小学生的法制教育，着力。
