水结成冰体积增加十分之一冰化成水体积减少多少 冰化成水体积减少来源1/11。解答过程如下：假设水bai体积为1，变du成冰就是1+1/10=11/10。zhi冰化成水体积减少dao多少的数学表达式：（11/10-1）÷11/10。其中：11/10-1=1/10，1/10÷11/10=1/11。就是说冰变成水体积减少了1/11。扩展资料：分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。当除数小于1，商大于被除数；当除数等于1，商等于被除数；当除数大于1，商小于被除数。被除数乘除数的倒数能约分的要约分。分数的加减法运算法则：1、同分母分数加法。同分母分数相加，分子相加，分母不变，能约分的要约分。2、同分母分数减法。同分母分数相减，分子相减，分母不变，能约分的要约分。3、异分母分数加法。异分母分数相加，先通分，再按照同分母分数加法的法则进行计算。4、异分母分数减法。异分母分数相减，先通分，再按照同分母分数减法的法则进行计算。
冰化成水后，体积比原来减少11分之1，水化成冰后，体积将增加（ ）.这个应该怎么想、怎么分析？ 应该这样分析：1、“冰化成水后，体积比原来减少1/11”，这里冰是单位“1”则水的体积为：1-1/11=10/112、“水结成冰后，体积增加（）”，这里水是单位“1”，也就是要把水的体积“10/11”看作单位“1”.3、水结成冰后体积比水增加的数量是：1-10/11=1/114、水结成冰后体积比水增加了几分之：1/11÷10/11=1/10即：水结成冰后，体积增加（1/10）A：这里要向学生讲清谁是单位“1”；“比”字后边的量是单位“1”；求“比谁增加几分之几、比谁减少几分之几”这类题目的方法是：先求出多出的数量或少出的数量，然后用求出的这个数量除以单位“1”的数量.B：教会学生准确分析单位“1”是关键，要让学生学会把题目中简单化的语言进行复原如：“冰化成水后，体积比原来减少1/11”，可复原成：“冰化成水后，水的体积比冰的体积减少1/11”这样学生就很容易判断出谁是单位“1”了.C：分数应用题其实很简单，学生只要能做到：准确判断出单位“1”和做应用题的方法这两点就足够了.老师在这两方面要多下工夫，教会学生判断单位“1”给学生总结几种应用题方法.
冰化成水体积减少11分之1，水结成冰体积增加几分之几这两句话怎么找单位1要详细解释谢谢 解决分数应用题关键抄是弄清“单位1”bai，你可以这du样理解这道题：11体积zhi的冰化dao成水变成了10体积，那么10体积的水结成冰就变成了11体积，冰化成水体积减少11分之1是把冰当成“单位1”，而计算水结成冰体积增加时把水体积看作“单位1”.列式如下：11分之1÷（1-11分之1）=10分之1
