我发现一个现象，在一个四十人左右的班级里，学习前三名很少去补课，为什么？ 在一个四十人左右的班级里，学习前三名的学生很少去补课，主要的原因我认为有以下几点：一、他们有良好的学习态度。学习好的学生有一个共同点，就是他们都很自觉、主动，是真的“我要学”，而不是老师、家长要他们学习的。老师布置的作业，不用多说他们都会按时、认真去完成，除此之外，他们的学习效率都比较高。做完老师布置的作业，还有时间就做自己额外买的资料。不用家长督促，都是很自觉、主动去学的。二、他们有良好的学习习惯。良好的学习习惯可以让学习更有效率。学习好的学生最大的特点是特别专注，他们在听课时全神贯注，做作业时也是专心致志，周围的同学做什么都影响不了他，仿佛完全沉浸在知识的海洋里。除了专注，他们还很勤奋。“书山有路勤为径”，他们是信奉这个道理的。因此，他们除了在学校很认真地学习之外，放学后他们也是把大部分的时间都用来学习的。当然不是去补课，而是自己查漏补缺，复习巩固，预习新课等。不像其他同学那样，放学后就把学习丢在一边，玩手机或者打游戏等，作业也不做，更不用说还复习预习什么的了。三、他们对自己有较高的要求。所谓“优秀也是一种习惯”，他们一直都很努力，成绩也很好，成为了同学们学习的榜样。久而久之，。
作文《由班级现象所象的》 我们班是个和蔼而又满是风趣的班级。让我带你一起走近我们的班级去看看里面发生的一些小趣事吧！“偷油！偷油！哎？这是哪传来的声音啊？哦！原来是我们班在玩老鼠偷油呀！“哈哈！抓不到，偷油！哈哈。听着走道里一声声呼喊，一声声欢笑，这也让我的心开始蠢蠢欲动。我飞蛾扑火般冲了过去，加入了他们的行列。“呤、呤、呤”无情的上课铃带着有节奏的舞步打响了。我们个个跑回了座位坐好。一分钟、两分钟、三分钟。“滴、滴、滴”分针从钟面上滑过，时间就像沙子缓缓地流着。渐渐的，同学们等得有点坐不住了，开始活跃起来。过了一会，教室里就变得鸡犬不宁了。大家就变得和菜市场上的人一样，各说各的。就在这时，李老师“面带笑容”地走了进来。顿时，教室里一片静寂，就连一根针落在地上都能听见。“哼哼！好哇！我不在4、5分钟就闹成这样！想说话的话。每人把今天学的课文读十遍！李老师生气地说。哎！如果我们不吵该多好呀！下面我们再来看看咱班玩的时候是怎么样的吧！下课了，同学们一窝蜂的跑出教室，冲向操场。一边跑还一边叫：“我来了！操场。我来了。来到了操场，一眼望去全是同学，有的跳绳、有的追跑、还有的玩游戏。走进其中，顿时感到非常轻松。既快乐，又。
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