集体荣誉感对班集体的作用？ 集体荣誉感的重要性集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。是一种积极健康的心理品质，是激励同学们奋发向上的精神力量。有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，为集体争光，同学们才有自我提高的渴望，班集体自然而然的就形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，这样我们的集体就能不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。有了集体荣誉感才会有合作。集体荣誉感能增强班集体的团队合作能力，有了集体荣誉感，工作才能不分分内分外，互相协作，紧密配合，相互支持，为集体赢得荣誉。正所谓“人心齐，泰山移。“独脚难行，孤掌难鸣”。集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理上的满足，回馈我们累累。
如何建立班级集体荣誉感 只要团结，什么都有了
如何培养班集体荣誉感 培养学生的集体荣誉感是班62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332636334级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成材的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体征管或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。然而怎样培养学生的集体荣誉感呢？无疑，开展班集体活动是最直接、最显著的方法。班集体活动不但是通过各种教育活动在班级这一学校基层组织中完成教育教学任务和培养学生全面连续发展的活动主体过程，还是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育、得到启发、得到激励，从而使集体荣誉感不断增强，因此班集体活动是班主任的中心工作。文艺体育比赛、。
