某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是 固态物质的微观结构模型

高中有化学必修三么(人教版的) 必修一：1、物质的分类（较容易，靠记）2、氧化还原反应（入门，以后会灵活起来，也是较为重要的）3、物质的量的计算（这是基础，刚学的时候可能不太理解，久了就会接受这。某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是 【分析】固体分子排列紧密，分子间作用力强大；液体分子没有固定的排列顺序，分子活动范围较大，分子间作用力较小；气体分子间距很大，分子间作用力很小，分子极度自由，可以高速向四处运动，所以气体会充满整个空间.原子结构模型是怎样发展的？ 原子结构模型发展是指从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型开始，经过一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型的过程。道尔顿模型（1803年）原子是一个坚硬的实心小球英国自然科学家约翰·道尔顿提出了世界上第一个原子。理论：①原子都是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。虽然，经过后人证实，这是一个失败的理论模型，但道尔顿第一次将原子从哲学带入化学研究中，明确了今后化学家们努力的方向，化学真正从古老的炼金术中摆脱出来，道尔顿也因此被后人誉为“近代化学之父”。某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做．游戏，用人群的分布类比物体的结构．如 甲图：分子间距很小，分子间的作用力很大，固态时保持一定的形状和一定的体积，由此认为甲图为固态；乙图：分子间距很大，分子间的作用力很小，几乎没有．没有一定的体积和形状，由此认为乙图为气态；丙图：分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，液态时保持一定的体积，但是没有一定的形状，由此认为丙图为液态．故选D

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