成花素发现意义

说明生物对光强度和光周期的适应，其研究在生产上有何意义 感受光周期的部位实验证实：感受光周期反应的部位是植物的叶片：例如用短日照的植物－菊花进行实验，首先将植株顶端的叶子全部去掉。实验表明：叶片感受光周期作用的能力和年龄有关：成熟叶片大于未成熟叶片；不同植物对光周期作用敏感的年龄不同：大多在子叶伸张时期；水稻在七叶期前后过了敏感期之后，年龄越大，光周期诱导的时间越长。开花刺激物的传导接受光周期诱导的部位是叶片，进行光周期反应的部位是茎尖的生长点，叶和起反应的部位之间隔着叶柄和一段茎。那么，必然有一个开花刺激物传导的问题。以苍耳的嫁接实验来说明。把五株苍耳植物互相嫁接在一起，且只让其中一株上的一张叶片处于苍耳开花适宜的光周期（短日照）下，其他植株都处于不适宜的光周期（长日照）下，它们都可以开花。这就证明，植株之间确有开花刺激物质通过嫁接的愈合而传递。另外，经过短日照处理的短日植物，例如高凉菜，把其嫁接到长日植物八宝植株上，可引起八宝在短日条件下开花。反之，若将长日处理的长日植物，接到短日植物上，可引起短日植物在长日条件下开花。这说明两种光周期反应的植株所产生的开花刺激物几乎具有相同的性质。用蒸汽或麻醉剂处理叶柄或茎，可以阻止开花（2014?宜昌模拟）下列有关生态系统的信息传递的说法中，错误的是（ ） A.化... D急需2011年园林专业专升本考试大纲？和报考学校？谢谢啦~ 2011园林专业（专升本）2113专业科考试5261大纲《植物4102学》考试大纲一、课程的性质和内容植物1653学是农业院校植物生产类高职专科各专业必修的一门专业基础课。主要研究被子植物个体发育和植物界各类群系统发育的基本规律以及与规律有关的基本过程。在微观方面，它从细胞、组织和器官三个层次来剖析高等显花植物(主要是被子植物)的形态、结构和功能；在宏观方面，它从植物的基本类群和被子植物的分类两条线索来阐述植物界的发生和发展规律以及植物与人类的关系。二、课程内容、考核要求和比例第一章 植物细胞1．掌握原生质、原生质体的概念2．掌握植物细胞的基本构造、各细胞器的形态、结构和功能3．掌握纹孔和胞间连丝、后含物、减数分裂的概念4．理解有丝分裂、无丝分裂的概念和各期的特点5．掌握植物细胞生长、细胞分化的概念第二章 植物组织1．掌握组织、分生组织的概念2．掌握细胞特点和分类、成熟组织的概念和分类3．理解各类成熟组织的位置、形态、结构与功能4．掌握维管组织、维管束和维管植物概念第三章 根1．掌握器官和营养器官的概念2.掌握根的初生生长和初生结构的概念3.掌握中柱鞘细胞的特点和功能4.掌握初生木质部外始式的发育说明生物对光强度和光周期的适应，其研究在生产上有何意义 感受光周期的部位 实验证实：感受光周期反应的部位是植物的叶片：例如用短日照的植物－菊花进行实验，首先将植株顶端的叶子全部去掉。实验表明：叶片感受光周期作用的能力什么是花芽分化？ 花芽分化是指花卉在苗端分生组织分化为花原基的现象，花芽分化一般要在一定生长程度后营养大量积聚后发生。1.花芽分化的机理关于花芽分化的机理问题，有许多学说，一般认为花芽分化是在内外条件综合作用下进行的，营养物质积累是基础，激素和一定的外界环境是条件。（1）春化作用有些花卉在个体发育进程中，要通过一个低温周期，才能分化花芽，这个低温周期，称为春化作用。需要通过春化阶段的花卉大部分是越冬的二年生花卉。根据对低温的要求可分二类：冬性花卉 这类花卉在0～10℃温度30～70天通过春化，近0℃进行最快。例如月见草、毛地黄、美国石竹、矢车菊等，如秋播改为春播，不利于花芽的形成。春性花卉在5～12℃温度5～15天通过春化，例如一年生花卉及秋季开花的多年生草花。半冬性花卉，对温度要求不敏感，不能低于15℃，高于30℃通过春化，时间15～20天，如紫罗兰。春化的诱导器官有芽，种子的胚及幼苗，例如紫罗兰是芽，香豌豆是胚。在春化过程没有完成或没有结束前，改换30℃或更高的温度，春化可以解除，已完成春化后就不会解除。（2）光周期作用一定时间光照与黑暗的交替称为光周期，光周期不仅控制一部分花卉的花芽分化与成花，还影响花卉分枝习性苹果又到花芽分化关键时期，怎样做才能有效减轻大小年？进入六月份，套袋工作就要结束，这个时候靠合理留果平衡苹果的大小年已经没有意义了，重点就要放在促进花芽分化上。什么是光周期现象？ 参考资料编辑本段 http://baike.baidu.com/view/705261.html?fromTaglist 牛牛踩单车 12级 2009-12-22 回答 光周期现象（Photoperiodism）植物通过感受昼夜长短变化而控制花芽分化的诱导因素有哪些？ 关于植物的成花，科学家们很早作了研究，经历了整整一个世纪。开始，是由德国Sachs（1880，1882）认为在植物体内有特殊的成花物质。其后，克里勃斯（G.Klebs）在1918年提出今年:植物,环境,园艺方面的专科院校有哪些? 山东农业大学具体分数到山农招生网可查到什么是光周期现象？ 光周期现象生物在暴露于阳光期间对变化产生的反应，尤指通过生物过程显示出来的反应光周期现象（Photoperiodism）植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象（Flowering in response to relative length of day and night）。也有人给光周期现象下了个广义的定义，植物通过感受昼夜长短而控制生理反应的现象。植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象（Flowering in response to relative length of day and night）。也有人给光周期现象下了个广义的定义，植物通过感受昼夜长短而控制生理反应的现象。植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象（Flowering in response to relative length of day and night）。也有人给光周期现象下了个广义的定义，植物通过感受昼夜长短而控制生理反应的现象。植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象（Flowering in response to relative length of day and night）。也有人给光周期现象下了个广义的定义，植物通过感受昼夜长短而控制生理反应的现象。光周期现象的发现编辑本段 光周期现象是美国的Garner和Allard发现的。1910’s年，Garner和Allard在美国马里兰州

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