14.1 《人类活动对生物圈的影响》word教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：一线专家教师第十四章人在生物圈62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646432中的义务第一节人类活动对生物圈的影响一、设计理念以学生为主体，充分调动学习的积极性，指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组，自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动中去。在课堂教学中充分发挥学生的主动性、积极性，创设民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围，突出人文主义教育。二、教材分析：1．教材的地位和作用：《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务》的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。2.教学目标[知识目标]1.举例说明人对生物圈多方面的影响。2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。[能力目标]能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、。
人类活动对生物圈的影响引言：从人类在地球出现的那一刻开始，人就成为生物圈中的一分子。人类不断地进化发展，逐渐成为强者，而现在人类已经e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333262363031强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使这个生物圈欣欣向荣；也有人说人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。那么，到底人类的活动使生态系统是有正面还是负面影响？于是，我们就对这个问题进行调查。案例分析1、马斯河谷烟雾事件 1930年比利时马斯河谷工业区。在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。12月1日到5日的几天里，河谷上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。这是本世纪最早记录的公害事件。2、洛杉矶光化学烟雾事件 1943年夏季，美 国西海岸的洛杉矶市。该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种。
请分析回答下列有关人类活动对生物圈影响的问题： （1）人口增长速度过快容易造成资源短缺，粮食不足，环境恶化等．为了人类的可持续发展，人类必须控制人口数量．（2）酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的．我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤．酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用．酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，某同学收集的雨水PH值是7，不是酸雨．（3）环境保护就是保护人类自己的生存权利．我们每个人都应该积极地加入环境保护的行列．如不随手扔垃圾、少用塑料袋、节约用水、少用含磷洗化用品、骑自行车等．故答案为：（1）人口数量（2）含硫量高的煤；不利于植物吸收利用土壤中的养分（或影响水生生物生长发育；酸化水源，影响饮用，威胁健康；威胁植物的芽和叶，严重时使植物死亡等）；不是（3）②④⑤
