提供孩子心灵的安全地带 “幼年播下的种子，决定青年时长成什么样的芽，成年收获什么样的果。中国健康协会教育心理研究会理事温方告诉记者，孩子的自我评价意识会在学前初期（3—4岁）迅速发展。。
第一张有三个小朋友在跳绳，两个在摇绳子，两个在旁边看着，第二张图是一个一在跳绳，两个在摇，四个在 应该是3+2+2=1+2+4.没有问题~
【幼儿园】小朋友在课堂上表现不好，捣乱纪律，教师应该怎样做才能既让孩子立马听话，又不能让孩子反感？ 幼儿园如果孩子多的话，可能没有办法做到个性化，分别对待，那么楼上两位说的激励法可以尝试，如果还是有个别孩子对这种方法不感冒的话，楼主可参考以下的这种方法。这是我引用的情商训练师和孩子在课堂上的一段对话，您可以作为参考。一一这次来了之后在课堂上又出现了滚来滚去的行为，而且还发出大笑的声音，很难融入到活动中来，没有假期前坐得住了，这个过程当中，我使用了奖励方式，总体表现达到多少级就可以获得一个小书签的奖励。到最后，一一因为没有达到指定的级数，所以我坚决没有给他。以前，在这种状态下，他会哭，但是这次他只是有点不高兴。下课时，我告诉他下课后芳芳姐姐想跟你聊聊，他答应了。课后我跟他进行了沟通，主要是以提问的方式来进行。芳芳姐姐：你在幼儿园会得到小奖励吗？一一：会的。芳芳姐姐：那幼儿园的老师什么时候会奖励你呢？一一：表现乖。芳芳姐姐：那你知道这节课为什么没有得到小书签吗？一一：因为我不乖，一直滚来滚去。（开始出现非理性的想法，这个时候他嘴巴瘪了瘪，眼睛里有点眼泪了，我抱了抱他）芳芳姐姐：是没有一点表现乖的地方吗？（他有点不做声了）芳芳姐姐：其实这节课你也有表现乖的地方，比如说：你帮芳芳。
