四年级上册品德与社会遇到火灾怎么办评课稿 教材首先展现的是几位小学生在讨论：遇到火灾怎么办？直接切入主题。遇到火灾后，首先要报火警，教材利用“资料卡”的形式，对怎样报警给与了详细说明。但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警，但又被困在房屋里该怎么办？这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材详细介绍了怎样进行自护自救，为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多，教材最后留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。本课的教学重难点是让学生了解、学会火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。二、说活动目标根据《课程标准要求》教科书设计意图及四年级学生的特点，我确定本主题活动目标为：情感态度价值观：1、培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。能力目标：1、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。
谁有浙教版小学三年级思想品德(上)问号之歌的评课稿？ 《快乐的小问号》说课稿 一、说教材《快乐的小问号》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第一课《问号之歌》，属于“我与学校”中的学习主题。本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点，也是整个小学教育的重要内容。为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”和“寸金难买寸光阴”。《快乐的小问号》是《问号之歌》主题活动的第1课时，旨在让学生感受到“问号”的魅力，认识到乐问、善问是一种良好的学习品质，与第2课时的“勤学”、“惜学”教学内容既紧密联系又各有侧重。二、说设计意图《品德与社会课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。因此我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。对于刚刚升上三年级的学生，他们对周围的一切更加充满好奇，他们的双眼里不但闪烁着求知的渴望，小脑袋中更是是跳跃着无数“为什么”，而他们本身也蕴藏着丰富的发展 内涵与无限的发展潜质。学生对感兴趣的事物能提上许多的问题，但对怎样问问题、到哪儿寻找答案，则处于.《快乐的小问号》说课稿一、说教材。
二年级道德与法治《我长大了》评课稿 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：wujinhaizhuzhu有序有神有生有色—《我长大了》评课稿今早有幸听了李老师执教32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433646432的《我长大了》一课，感受颇深。《我长大了》选自浙教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第四册第五单元《长大真好》里的内容。这一课是由“我有我的生活”、“放飞心中的愿望”、“我会做的事”和“假如我有20元…”这几部分组成。“我有我的生活”展示了学生多彩的生活和多彩的生活空间，有学习生活、娱乐兴趣爱好等各方面，倡导学生拥有自己喜爱的生活方式，体验生活的乐趣。“放飞心中的愿望”则让学生体验心中有愿望的美好心情，感受生活本身的乐趣，从而形成积极的生活态度，“我会做的事”侧重让学生小结自己长大过程中在自理自立能力上的进步，通过展示自己最拿手的五件事来树立自信，锻炼生活能力；学会用自己的方式关心别人，学会有爱心的生活，从关注家人的身体、心情、生日、工作等方面入手，培养负责任的生活态度。“假如我有20元…”旨在教育学生勤俭节约，选择生活和学习用品时不盲从，同时培养爱心，乐于助人，让学生树立正确的消费观、金李观。教材从这几部分较全面。
