请问普通心理学中“负强化”和“惩罚”两个概念有什么区别？谢谢！ 正强化不等于2113奖励。其实，若不严格要5261求的话，奖励等于正强化4102加上负强化。这1653里的“正”既让某人增加某一行为的频率，同样，“负”既让人减少某一行为的频率。而不论是正强化还是负强化，都是通过奖励来实现的。比如，口头奖励学生认真学习，这是正强化。正强化是通过增加一个令人愉快的经验，来达到增加行为频率的方法。又比如孩子很讨厌洗碗，但这却是孩子每天吃完饭都要做的。而现在，家长在当孩子表现出不偏食时，允许孩子不需要洗碗，这就是负强化。负强化就是，通过移除一个让人不愉快的经验，来达到减少行为频率的方法。所以，正强化和负强化都是奖励。而惩罚是直接加以一个不愉快经验，来减少行为频率，和负强化是有区别的。
教育心理学中的负强化和惩罚两个概念怎么区分？ 举例说明。谢谢！ 强化是增加事件2113发生的概率 分正强5261化和负强化正强化是增4102加一个喜欢的刺激提高事件发生1653概率，举例：通过表扬或奖励增加好好学习的概率；负强化是减少一个厌恶的刺激增强事件发生的概率，举例：通过减少批评和消除冷漠来增强学习概率。惩罚是减少事件发生的概率，增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，目的是为了事件发生概率降低。举例：严厉批评使逃课行为降低，没收小说降低课堂看课外书习惯。
教育心理学，强化中的零强化指什么？ 替代强化（Vicariousreinforcement）是班杜拉的社会学习理论中的一个概念知，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾道向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。通俗来说，看到别人因为某些行为得到表扬，会对自己产生同样行为的积极性有强化的作用，因为这种强化是看到别人得到回表扬才产生的，所以为替代强化。比如说表扬了一个同学积极举手回答问题，其他同学也会跟着举手回答问题。看到答看到别人因为某些行为得到批评，会对自己产生同样行为的积极性有负面强化的作用，因为这种强化是看到别人得到批评才产生的，所以为替代强化。比如说批评一个同学上课迟到，其他同学看到了不敢随意迟到了。
