家庭教育指导为什么要坚持“家长主体”原则 家庭教育指导应注重科百学性、针对性和适用性。一是坚持“儿童为本”原则。家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法度权益，特别关注女孩的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。二是坚持“家长主体”原则。指导者应确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭之家长需问求，尊重家长答愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教回育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。三是坚持“多向互动”原则。家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、答相互尊重、相互促进的环境与条件。
为0-3岁婴儿创设怎样的家庭教育环境 有位名人说过：“国民的命运2113，与其说是操5261控在掌权者手中，倒4102不如说是握在母亲的手中。因此，我们必1653须努力地启发母亲—人类的教育者。父母是人的第一任教师，也是终身教师，家庭教育贯穿于人的一生，不仅影响着个人的发展，也关系着国家的兴衰。因此，对未经专业培训就上岗为师的家长进行家庭教育指导是国家从源头上提高人口素质的必要途径，也是家长们有效解决家庭教育问题的迫切要求，不容小觑。自古以来，我国有着重视家庭教育的优良传统，涌现过“孟母三迁”、“岳母刺字”、“颜氏家训”、“傅雷家书”等众多脍炙人口的典范，被人们广为流传、津津乐道。在重视家庭教育的文化熏陶下，许多家长都在默默探索高效的家庭教育之道，如果由于家庭原因导致对孩子的教育知识与能力方面的局限，可能会导致他们未来的发展时常碰壁，举步维艰。健康养护、运动教育、认知教育、语言教育、社会教育、艺术教育、特殊情况的家庭教育及婴幼儿家庭教育指导的发展趋势8个方面介绍了婴幼儿家庭教育与指导工作。本书每章都配有案例分析模块，贴近实际生活，并且容易掌握，使读者能够有针对性地了解家庭教育中的某些具体问题及其解决方法。本书可作为高校学前教育专业。
儿童家庭教育指导 对0-3岁婴幼儿进行智力启蒙时，应注意哪些问题 1、大人应有正确的早教理念，平时给小孩子听些古典的悠扬的轻音乐。2、应该用自己的言行为孩子树立一个可模仿的正确榜样。不要在小孩面前抽烟！3、选择一款良好的早教产品，让宝宝陪着玩。快乐启蒙 科学早教。
